26《西门豹治邺》 教案

四年级上册语文统编版26《西门豹治邺》教案 教材分析 《西门豹治邺》是四年级上册统编版语文的一篇课文，这是一篇历史故事，讲的是西门豹管理邺县那个地方，通过调查，了解那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。故事刻画了西门豹有勇有谋、敢作敢当、与民为善的形象，表达了人民对西门豹的敬仰和对古代劳动人民的同情。 教学目标： 1. 认识3个生字。读读记记“帷幕、荒芜、求神拜佛、破旧不堪、人烟稠密、人给家足、豹子、娶媳妇、哭哭啼啼”等词语。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，学习西门豹用智慧和巧妙的手段治理邺县的方法。 教学重点： 理解课文内容，学习西门豹用智慧和巧妙的手段治理邺县的方法。 教学难点： 在阅读中了解西门豹治邺过程中如何破除迷信，并学习他为民办实事、好事的优秀品质。 教学准备： 教师：地图、水利工程的图片资料。 学生：搜集有关我国战国时期的历史资料。 一、激趣导入 在我国历史长河中，有许多杰出的人物，他们的事迹和精神流传至今，成为我们学习和敬仰的对象。其中，有一位赫赫有名的地方官，名叫西门豹，他是战国时期魏国的大臣。他的故事发生在两千多年前，但至今仍然被人们津津乐道。今天，我们将要学习第26课《西门豹治邺》，一起去了解和感受西门豹治邺的成功之道。 在上课之前，我先给大家讲一个小故事来激发大家的学习兴趣。在西门豹生活的那个时代，邺地是一个贫困落后的地方。人们生活在水深火热之中，苦不堪言。西门豹决定治理这个地方，他深入调查，了解当地的情况，并采取了一系列有效的措施。他破除迷信，教育百姓，发展生产，使邺地重又繁荣起来。 那么，西门豹是如何做到这一切的呢？他有哪些成功的秘诀和智慧？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ 二、读一读，想一想 1. 请大家认真朗读课文，注意读准字音，读通课文。请大家开始吧。 2. 思考一下，这篇课文讲了一件什么事？ （课文主要讲了西门豹向老大爷调查民情，了解了邺地人民生活的状况。同时，他也发现当地存在着严重的迷信思想和落后现象。为了改变这种状况，西门豹协助魏文侯派人来管理邺地时，破除迷信，兴修水利，让邺地的人民过上了幸福的生活。） 在阅读课文的过程中，这篇课文主要讲述了一个充满智慧和勇气的人物故事。西门豹不仅是一位杰出的地方官，更是一位关心百姓、注重调查、善于开导百姓的好领导。通过他的努力，邺地的人民摆脱了迷信和贫困，过上了幸福的生活。 同学们，感受到西门豹对工作的认真负责和严谨态度。他不仅注重调查民情，还亲自向老大爷了解实际情况，为后续的工作打下坚实的基础。同时，他也敢于改革和创新，通过破除迷信、兴修水利等措施，让邺地的人民走上了富裕的道路。这些智慧和勇气值得我们学习和借鉴。 三、扫清阅读障碍 1. 老师会逐段指名朗读课文，以此检查学生的朗读情况。 2. 老师会纠正学生的读音，特别是那些在句子中不好理解的字音，以及它们的发音和意思都要读准。例如，“为期不晚”、“甚嚣尘上”、“徒等”、“落得等”等词语，需要特别注意它们的发音和意思。 3. 让学生轻声朗读课文，在读的过程中思考：课文讲了有关西门豹的哪几件事？ 学生可能会回答： 1. 西门豹调查邺地的民情。 2. 西门豹帮助老百姓破除迷信，惩治恶人。 3. 西门豹兴修水利，使邺地重新繁荣起来。 根据学生的回答，老师可以进行板书，以便更好地梳理课文的主要内容。 四、再读课文，理清脉络 1. 默读课文，思考：在西门豹治邺的过程中，遇到了哪些问题？他是如何解决这些问题的？用线连一连。 经过仔细阅读和思考，老师发现西门豹在治邺的过程中遇到了贫富差异、破除迷信和惩治恶人等问题。他通过深入调查、惩治恶人、兴 ... ...