广东省佛山市2024届高三下学期教学质量检测（二）（二模）语文试题（PDF版含答案）

2023~2024学年佛山市普通高中教学质量检测（二) 高三语文 2024.4 本试卷共8页，23小题，满分150分，考试用时150分御： 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答 题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求 作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下且的义字，完，成1一5题。 材料 年少时读书，特别热衷于寻找某个“简单的结论”，觉得一本书的价值就在于能够“千头万绪，归结 为一句活”。书读多了，渐渐意识到，这是一种要不得的肤浅读书习惯，是带着中学时代“总结中心思想” “技关能结论”的应试很鸿。真正的凑书，需要戒除那种“找筒单结论”的简化诱惑，而是要读到复杂性 深刻的滨书过程，应该总能在捻卷之余在脑海里盘旅这句话：这事儿没那么简单，那么，闷题义来了！ 所谓认知肤浅，就是对世界的了解冻结于某个简化的结论。读一本书，如果读到的仅是某个简单的结 论.说明或们对一个问题的认仍停留于薄和浅的“表层”，没有对“已知的已知”形成某种冲撞、怪犯、 挑战，它只是既有认知区中某种“熟急而愉决的确证”“未增：新知的浅阅读”，没有在冲撞已知上飞跃到 “未知的未，”。很多时候我们貌似读书和思考了，实际上只不过是重新整理了-一下既有的偏见、狭隘， 强化了一种闭环中的偏执。这个过程并没有真正的“思想”—一尽想是什么？思想就是一个“越过简单结 论”的过程，抵制某和未经恩考、未经论证之结论的思维行动。 比我读高兆光先生的《中国思想史》，就是一个看见思想史之复杂性的过程。起初也是想找到“中 国思想史”的-一根线，一个结论，一个可作为规律的国果脉络，可这本书告诉我们，“思想史”不是“在 历史时间中制作思想路程的导游图“当书写老在其编摆之初将历史脉络化的时侯，就已经政变了思想史 的原生状态。真实的历史不是连续的、线性的，所调的“历史的原因”常常是后来的、选择的、理性的解 释，它们需要把很多“偶然的”事情“淘汰”出去才能戒立或凸显。跟着这本书的思想钩沉，打捞那些被 淘汰的“偶然”，重新“去熟悉化”，了解“一般和识、恩想与信仰世界的历史”，就是一个看见复杂传统 的思想历程。好书就能起到这样的效呆，让头脑变得复杂起来。 复杂是什么？就是跳出粗糙而简单的是非，看到事物内在的多元、予盾、张力、稻皱、弯曲和肌理。 将问题置于某种“冲突的语境”中去恩考，才能看到问题的复杂性。我们经常听到“问题意识”这个词， 实际上，问题意识，就是-一种“敏锐地感识到某个问题中所包含的复杂性”的问题直觉。它须具各这些特 223224学年弹山市普妇向中教学天量检测〔二)二语文试翅第1女〔夫8页》2023 2024学年佛山市普通高中教学质量检测（二） 高三语文参考答案 1.D 解析：根据材料二，尤其是第三自然段的表述，虽然“思想的历史常常在保持存在与改变存在之间来回摇摆”，但是“在‘变异’与'绵延’、'凸显’与‘蟹伏’之间，思想始终书写着自己的历史。因而，在那种似乎停滞的年代，思想的历史恰在前行，'空白’的背后，其实写满了未发表的文字”的表述，尽管历史常常在“变异”与“绵延”之间来回摇摆，但是并没有让思想的发展处于停滞的状态。“思想始终书写着自己的历史 ... ...