2024 年九年级学生学业水平适应性检测 九年级语文参考答案与评分标准 1.默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1分，满分不超过 10 分） （1）万里赴戎机 朔气传金柝 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （4）九万里风鹏正举 （5）苟全性命于乱世 （6）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 2.（2 分）（1）动态 （2）花草欣欣向荣的趋势 3.（3 分）（1）静谧 （2）妖娆 （4）不折不挠 4.（2 分）D【解析：（1）“丰富”指种类多或者数量大，充裕富厚、盛大广博；“丰沛”指 雨水充足。（2）“感慨”是心灵受到某种感触而慨叹；“感受”意为受到（影响）。（3） “震耳欲聋”形容声音很大；“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒麻木的人。】 5.（2 分）D【解析：搭配不当，把“鉴赏”改为“欣赏”；缺少主语，删去“让”。】 6.（2 分）东深供水工程建设者是无私奉献的群体，他们全力以赴改善民生福祉。 7.（2 分）“通知”居中，内容包括被通知人员、时间、地点、事件，拟写通知部门及时间居 右下方，缺两个要素扣 0.5 分，扣完为止。 通知 九年级全体同学请于 4月 22 下午 4点在学校报告厅观看《水润香江》纪录片。 东江学校团委 2024 年 4 月 16 日 8.（2 分）苦苦寻求救国救民真理的爱国 9.（4 分）示例：我选的人物是简·爱。简·爱命运多磨，面对命运的压迫，从不屈服，无论 是舅母的欺侮、孤儿院人们的冷酷，还是罗切斯特已婚的打击，（2分）她都自立自强、自尊 自爱，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于抗争。（2分）【解析：结合名著具体情节谈人 物命运得 2分，写出人物面对命运时的态度得 2分。】 10.（3 分）（1）使……痛苦（1分） （2）违背（1分） （3）通“横”，梗塞、不顺（1 分） 11.（4 分）（1）（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的 才干。（2分） （2）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2分） 12.（3 分）C【解析：A.胜过/经过；B.突然/终于；C.生气，愤怒；D.高远/远避，远离。】 13.（3 分）匹夫见辱/拔剑而起/挺身而斗/此不足为勇也 14.（4 分）要成就一番大业就必须经过艰苦的磨练；（2分）成大业者自身应具备的素质是 忍耐。（2分） 【参考译文】 古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，(有)一般人的常情所无法忍受的度 量。有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。天下真正 具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒。这是 因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远。看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因 就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，但是随随 1 便便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保持自己完整的锋锐 的战斗力，等到对方疲敝。这是张良教他的。 15.（3 分）C，城市是记录并延续伟大的中华文明的载体，并非唯一。 16.（3 分）（1）持续开展普查、认定、登记、保护等工作；（2）突出地方特色，注重人居 环境改善，更多采用微改造这种‘绣花’功夫，注重文明传承、文化延续。（3）用文化符号 擦亮城市名片。（从三则材料中提炼三个要点，如果学生提炼的是其它要点，需要评卷组讨 论） 17.（4 分）B，根据材料一“城市文脉是在历史发展过程中，城市的自然环境、社会环境及其 蕴含的历史文化背景之间有机联系的集合。”还有材料四提到的文化符符号，A中的“海的女 儿”，C中的“桃园”虽然是文化符号，但与广东城市文化特征并不完全相符。其中“海的女 儿”是外国童话，与广东的社会环境、历史文化不相关，“ ... ...
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