3.2《蜀相》同步练习(含解析）2023-2024学年高二语文统编版选择性必修下册

3.2《蜀相》同步练习 一、语言文字运用 1．请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，不超过60个字。 由五洲传播-出卷网-和人民-出卷网-联合紧急编辑制作的图书《大国战“疫”》近日出版。该书从200余万字主流媒体公开报道中精选相关素材，有机整合汇编，全景式展现中国人民在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，紧急动员、齐心协力，打响疫情防控人民战争的阶段性进程和取得的重大成效。全书10万余字，既突出重点节点、人物、事件，又突出整体性、纪实性、故事性，图文结合、言之有物，具有很强的可读性。 阅读下面的文字，完成各题。 “无理而妙”的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓①_____，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种“无理而妙”的诗例俯拾即是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”……诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理变无情为有情，看以无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。正因为这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。 “无理而妙”的想象，以深刻地抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，②_____，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。 2．下列各句中的引号和文中“无理而妙”的引号，作用相同的一项是（ ） A．他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 B．人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。 C．2019年3月14日，强热带气旋“伊代”袭击非洲东部多国，中国风云卫星在灾前预警和灾后分析服务中均发挥了支撑作用。 D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 3．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4．选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思，应当怎样说？ ①想象 。 ②想象 。 ③想象 。 二、古代诗歌阅读 阅读下面诗歌，完成下列小题。 蜀相 杜甫（唐） 丞相祠堂①何处寻？锦官城②外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书愤 陆游（宋） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ ①丞相祠堂：即诸葛武侯祠，现在成都。②锦官城：成都的别名。 5．不列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．《蜀相》首联的“何处寻”，以问引起，以锦官城外松柏处作答，一问一答，流露出钦慕之感。 B．《蜀相》尾联，表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，“英雄泪满襟”中的“英雄”指不包括诗人自己在内的有志未遂的英雄人物。 C．《书愤》颔联采用意象组合的方式，简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关的抗金经历，洋溢着爱国热情。 D．《书愤》围绕“愤”字，抒发年华老去、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不颓废。 6．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，说说两首诗在主 ... ...