2024年成都市初中学业水平历史模拟考试（三）含答案

2024 年成都市初中学业水平模拟考试（三） 历史 （考试时间：90分钟，满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题，共 48分） 一、选择题（下列各题中只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题 2分，共 48分） 1．图 1是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时 甲骨文 现代汉字 丝 桑 蚕 帛 图 1 A.青铜农具普及 B.等级制度严格 C.商业贸易发达 D.丝织技术产生 2．“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无 统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”材料意在说明 A.商鞅变法的作用 B.兼并战争的后果 C.北方民族大交融 D.百家争鸣的原因 3．图 2为湖北云梦睡虎地 11号秦墓出土竹简中《编年记》的部分记载，这些记载可用于研究 图 2 A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 4．汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方 铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施使 A.汉初的经济逐渐得以恢复发展 B.地方上的豪强地主发展起来 C.整个社会的文化素养得以提高 D.朝廷对社会的经济控制加强 5．豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北 朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒， 奖励他草拟诏书有功。说明这一时期 A.北人大量迁往南方 B.南方社会相对稳定 C.南北方饮食基本一致 D.民族之间相互交融 6．图 3是中国古代时间轴图，其中②的阶段特征是 图 3 A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立和民族交融 C.民族关系发展和社会变化 D.繁荣与开放的时代 7．《中华文明史》指出，科举制度的积极意义之一，“在于使得少数在竞争中脱颖而出的下层 人士得以参政，影响到文官队伍的整体素质与结构。”这表明科举制度 A.导致文官地位超过武官 B.消除了人们的门第观念 C.促进了社会阶层的流动 D.营造了浓厚的读书风气 8．宋朝官僚主要有“阶、职、差遣”等称谓，“阶”“职”为虚名，只有“差遣”才掌握实际 权力。州县长官也都由皇帝“差遣”京官去担任。这 A.扩大了科举考试影响 B.加强了中央集权统治 C.落实了重文轻武政策 D.提高了行政管理效率 9．一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史依据的史料。下列属于 研究辽宋夏金元时期历史的一手史料是 A.《岳飞抗金》历史剧 B.清代画作《平定准噶尔图卷》 C.《资治通鉴》译注本 D.出土的壁画《契丹人引马图》 10.1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省；1689年，中俄双方签订《尼布楚条约》，通过谈判 解决两国东段边界问题；1727 年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏的地方政务；1762 年， 清朝设立伊犁将军，管辖整个新疆地区。清朝的这些措施 A.强化了君主专制制度 B.导致了国家官僚机构的臃肿 C.规范了地方行政体制 D.巩固了统一多民族封建国家 11．图 4为《1842-1854年英国输华货物总值变化示意图》，图 4所示现象 图 4 A.表明中国处于贸易顺差的地位 B.表明传统自然经济结构未发生变化 C.表明近代民族工业发展较缓慢 D.成为列强再次发动侵华战争的原因 12．列强在中国开办工厂合法化、规模化，并取得在中国采矿及修筑铁路等特权，列强对华的 经济侵略由以商品输出为主转为以资本输出为主。这种现象发生在 A.《南京条约》签订后 B.《北京条约》签订后 C.《马关条约》签订后 D.《辛丑条约》签订后 13．解读历史图片是学习历史的重要方法。图 5反映的历史事件 图 5 A.揭露了封建礼教的吃人本质 B.促进了马克思主义广泛传播 C.保存了党和红军的基干力量 D.推动了全国抗日高潮的到来 14．孙中山在开学典礼上 ... ...