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课件网) 草船借箭（第二课时） 单击此处添加副标题内容 复习旧知 周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。 01 02 诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 单击此处添加文本具体内容 03 结果 单击此处添加文本具体内容 04 诸葛亮利用草船向曹操借箭。 单击此处添加文本具体内容 05 经过 单击此处添加文本具体内容 06 起因 单击此处添加文本具体内容 草船借箭 2 聚焦人物，品味经典 周瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!” 默读课文，找出文中最能体现诸葛亮神机妙算的语句，用横线画下来，并做简单批注。 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起， 到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。” 知天文 联系上下文，找关键语句 晓地理 借助影视资料 为了两面都受箭，保持平衡。 为了撤退的方便，节省时间。 晓地理 借助影视资料 为了两面都受箭，保持平衡。 为了撤退的方便，节省时间。 巧安排 识人心 关注人物细节 诸葛亮在笑谁？在笑什么？ 曹操 多疑中计 01 笑 笑 曹操 周瑜 多疑中计 阴谋落空 笑 曹操 周瑜 多疑中计 鲁肃 忠厚老实 阴谋落空 笑 曹操 周瑜 多疑中计 鲁肃 忠厚老实 阴谋落空 自己 诸葛亮 胸有成竹 料事如神 成功借箭 神机妙算 你会提出怎样的问题？ 三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么会主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么会很高兴？ 周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了。 魏（曹操） 蜀（刘备） 吴（孙权） 打败 攻打 （诸葛亮） （周瑜 鲁肃） 历史背景 联合 诸葛亮将计就计，过人智慧。 魏（曹操） 蜀（刘备） 吴（孙权） 打败 攻打 （诸葛亮） （周瑜 鲁肃） 历史背景 联合 读懂古典名著的金钥匙：结合背景资料 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，周瑜说：“我们就要跟曹军交战了，水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“ 用弓箭最好。” 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问:“十天造得好吗？” 诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” 周瑜问：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮说：“只要三天。” 周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。” 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起， 到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。” 诸葛亮 知天文 晓地理 识人心 神机妙算 巧安排 除了诸葛亮，还写了周瑜、鲁肃、曹操，请结合课文内容，说说他们的特点吧。 除了诸葛亮，还写了周瑜、鲁肃、曹操，请结合课文内容，说说他们的特点吧。 周瑜善妒、阴险。 鲁肃忠厚老实 曹操谨慎、多疑。 3 拓展阅读，走近原著 默读课后阅读链接，找到与课文相对应的部分。找出不同之处。 3 拓展阅读，走近原著 读青少版本 4 总结全课，布置作业 联系上下文 找关键语句 借助影视资料 关注人物细节 结合背景资料 读青少版本 三顾茅庐 空城计 火烧赤壁 1.继续阅读《三国演义》。写出你熟悉的《三国演义》人物，列举出与他有关的事件，并试着写一段人物评价。 2.小组合作，改编故事，排成课本剧。 4 总结全课，布置作业 同学们 再见 单/击/此/处/添/加/副/标/题 ... ...
