粤教粤科版（2017秋）四年级科学下册3.19 运动的物体有能量 课件（20张PPT）

(课件网) 种子的传播 科学粤教版 四上 粤教科技版四年级下册 19.运动的物体有能量 目录 1.课前导入 2.新知探索 3.拓展实践 4.作业练习 活动1：运动的小球 为什么红球能把篮球撞开？ 在生活中，你见过类似的现象吗？ 打弹珠 打保龄球 当运动的物体撞击静止的物体时，静止的物体会动起来，是什么让静止物体运动起来的呢？请你结合书本P47页的资料，设计一个实验，观察实验现象 实验器材 两个小球 燕尾夹 铁架台 细线 现象： 当运动的小球撞击到静止的小球时，静止的小球会动起来。 将一个小球拉起，然后松开，让其撞击另一个小球。会发生什么现象？ 结论：运动的物体具有能量。 思考：为什么静止的小球会运动起来？ 原因： 运动的小球具有能量，当它碰撞到静止的小球时，这种能量就会传递给这个静止的小球，驱动静止的小球运动起来。 思考：物体在运动时都具有能量吗？生活中有哪些例子能说明运动着的物体具有能量？ 滚动的保龄球、行驶的玩具车、转动的风车、走路的行人等，这些运动着的物体都具有能量。 活动2：碰碰棋 运动物体的能量大小一样吗？结合书本P48页资料，设计实验，尝试通过实验感受能量的大小。 大棋子、小棋子、钢尺 实验1：进行钢尺弹棋子的实验，用钢尺弹动小棋子，当它碰撞到大棋子时会出现什么现象？ 实验2： 调换大棋子和小棋子的位置后，用钢尺弹动大棋子，当它碰撞到小棋子时，会出现什么现象？ 1.标记大小棋子的起始位置，两次实验的起始位置要相同。 2.钢尺的弯曲程度要相同。 3.每个实验至少做3次，减少误差。 思考：为了让实验现象更公平、准确，两次实验时，我们应该怎样做？ 现象: 用钢尺弹动小棋子，当它碰撞到大棋子时，大棋子向前动起来，而小棋子被反弹。 现象: 用钢尺弹动大棋子，当大棋子碰撞到小棋子时，小棋子向前动起来，大棋子的速度变慢。 如果改变钢尺的弯曲程度，其他条件不变，结果又会怎样呢？ 小组合作，尝试验证自己的猜测。 思考： 1.两个快速奔跑的同学相撞，与两个缓慢行走的同学相撞，那个伤害更严重？ 2.行驶中的小汽车与行人相互碰撞会怎样？ 资料库 动能：动能是一种机械能。质量大、速度快的物体具有更大的动能。 质量大、速度快的物体具有更大的动能，行驶中的小汽车具有的动能远大于行人具有的动能。因此，我们在马路上行走时，一定要注意安全，避免与机动车发生碰撞。 物体在下落时，速度很快，具有较大的动能，行。因此，禁止高空抛物，以免危害他人 探究：还有哪些运动的物体有能量？能量的大小还和什么有关？ 拓展实践 课堂练习 1.运动的物体具有（ ）。 2.动能是一种机械能。（ ）、（ ）的物体具有更大的动能。 3.行驶中的小汽车具有的动能远 （ ）于行人具有的动能。因此，我们在马路上行走时，一定要注意（ ），避免与机动车发生（ ）。 能量 质量大 速度快 大 安全 碰撞 ... ...