初中历史 统编版（部编版）第2课 抗美援朝 说课稿 八年级下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

人教版初中历史八年级下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第 2 课《抗美援朝》说课稿 各位领导、各位专家、同行们：大家好！ 我是XXX来xxx中学。今天我说课的内容是《抗美援朝》。我主要从教材分析、学情分析、教学目标、重难点及突破、教法与学法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思这几方面进行说课。 一、说教材： 《抗美援朝》是人教版《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固的第 2 课，承接上一课《中华人民共和国成立》，主要介绍抗美援朝战争和中国人民志愿军的英雄事迹。 这场战争是新中国成立后的第一场战争，也是新中国成立后巩固政权的重要举措之一。当时的中国，刚刚解放百废待兴，却面临着拥有原子弹、经济上和军事上号称世界第一的美国的威胁和侵略。在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝战争的胜利。这场胜利提高了我国的国际威望，赢得了和平建设的环境，为第三课土地改革的学习奠定基础。同时，战争中涌现出了一系列英雄人物,黄继光、邱少云是其中杰出的代表，其伟大精神对当今社会而言都有极重要的教育意义。 说学情： 八年级的学生经过一年多的学习，已经具备了一定的学习历史的能力和方法，但是对于复杂的历史现象理解不够深刻，缺乏辩证看待历史事件的能力。本课的“战斗英雄黄继光和邱少云”内容，学生通过电视或书藉已经了解了一些，教学相对较易，但学生缺乏对历史事件的分析和概括能力。因此在教学过程中，我会采用丰富的直观史料，帮助学生理解。 说教学目标： 根据《中国历史新课程标准》（2022年版）核心素养要求，以及 教材与学生的特点，我将教学目标设计为： 1.运用唯物史观理解人民群众在社会发展中的作用（唯物史观） 2.运用时间线索梳理抗美援朝整个过程，培养时空观念。（时空观念） 3.通过文献资料记载，理解抗美援朝背景、意义。（史料实证、历史解释） 4.感受伟大的抗美援朝精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。（家国情怀） 四、说教学重、难点及突破方法： 重点：战斗英雄黄继光、邱少云等英雄的事迹以及志愿军高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。 难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝战争胜利的原因和意义分析。 根据教学内容，为突破重点，课前布置学生收集有关资料、教师补充材料并设问引导学生进行合作探究分析，深刻把握和理解英雄人物的事迹。在突破难点方面，通过结合地图分析各国在二战后的关系，进而理解抗美援朝背景；通过小组讨论等形式，引导学生多角度总结原因，结合补充的视频史料，理解抗美援朝的意义与精神。 五、说教法与学法： “学生不是填充的机器，而是正待燃烧的火把”。因而，我在 教学过程中特别重视教学方法的选择。在本课我利用多媒体课件，采用创设情境法、问题讨论法、置疑导学法、史料分析法、构建时空线索、跨学科融合法等。新课程改革提倡合作性学习,，自主性学习，研究性学习，我在设计本课的教学活动时，力求在这方面有一定的体现和反映。学法方面，我引导学生采取情景代入法、自主学习法、合作探究法、归纳概括法、跨学科融合法。 一方面，教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面教给学生分析问题的方法和探究问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。 六、说教学过程： （一）导课部分： 首先，课件展示《谁是最可爱的人》和主人公故事导入，要求学生深情朗读《谁是最可爱的人》和听取主人公故事，体会抗美援朝时代的家国情怀。之后，引导学生从目录中明确涉及的国家有哪些？以及根据预习初步了解二战后的世界格�———美苏两极对峙。学生根据预习情 ... ...