第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(共46张PPT)统编版语文八年级下册

(课件网) 18 在长江源头各拉丹冬 人民教育-出卷网- 初中八年级语文 古诗诵读 识记基础 感知课文 精读细研 合作探究 课堂检测 拓展探究 课后作业 技术运用：学科工具、思维导图、音视频、课堂活动、动画、蒙层等 达成目标：激发兴趣，巩固基础，训练阅读理解能力，掌握答题技巧。 古诗诵读 背诵《关雎》， 看谁背得又快又准确！ 18 在长江源头各拉丹冬 R·八年级语文下册 各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，神秘的雪域高原，令人向往。 知识备查 马丽华，1953年生，山东济南人，当代女作家，现任中国藏学-出卷网-总编辑。主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》。 作者介绍 本文选自《藏北游历》（中国藏学-出卷网-2007年版）。有删改。蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。马丽华在西藏工作近三十年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下此文。 黧黑 棱角 砾石 骤然 蜷卧 虔诚 蠕动 腈纶 豁然 劲旅 疮 熠熠烁烁 接踵而至 lí lénɡ lì zhòu quán qián rú jīnɡ huò jìng chuāng zhǒnɡ yì shuò 读一读，写一写 本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。 听读课文，边读边标画有关时间推移，地点转换的词语，进而理清文章脉络。 本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。 按照时间的推移、地点的转换来组织材料的。也是以“我”的游踪为线索组织材料的。 山脚 草坝子上 冰丛砾石堆 走下砾石堆 沿冰河接近冰山 已达海拔六千米以上 整体感知 “移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。 移步换景 课文可分为几部分？用自己的话概括每部分的主要内容。 第一部分 （第1、2段） 第二部分 （第3—11段） 第三部分 （第12—15段） 写初见各拉丹冬的景象。 详写第一天在各拉丹冬不同地点所见的景象及感受。 略写第二天再次进入冰塔林的经过。 第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。”你认为“我”游览的是哪里呢？ 东南阳坡 这从第3段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的坝子上”可知浏览的是东南阳坡。 精读细研 北坡 南坡 观察植被的不同？ 细节赏析 1.品读5－6自然段：从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。 作者是按照怎样的顺序来描绘的？ 从中感受到雪山怎样的特点？ 讨论明确： 远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。 近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院落组成。 感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。 2.品读第10－11自然段： 思考作者是从什么角度描写哪些景物？ 抓住了景物什么特点？ 从中感受到了雪山怎样的特点？ 温 暖 声音大（呼啸）；不停息（川流不息）；威力大（扫荡） 漂亮千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目 是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？ 3.作者分两次集中描写雪山呢，这两次描写有什么不同 ... ...