17 短文两篇 《陋室铭》教案

《陋室铭》教案 第一课时 教学目标： 1.掌握相关文言词语。理解并背诵课文。 2.了解陋室特点，理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。 3. 探究文章篇幅短小但极具艺术魅力的原因。 教学重点： 1..掌握相关文言词语。理解并背诵课文。 2.学习托物言志的写法，理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 教学难点：探究文章篇幅短小但极具艺术魅力的原因。 教 具：多媒体 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 唐顺宗时，刘禹锡因参加政治革新运动，得罪了当朝权贵，被贬为安徽和州县的一名通判。按当时的规定，他本应住衙门三间三厦的官邸。但是，势利的和州知县百般刁难贬官而来的刘禹锡，半年之间，让刘禹锡连搬三次家，住房面积一次比一次小，最后仅是斗室，愤然的刘禹锡于是提笔写下了《陋室铭》一文，反击知县。这节课我们来学习《陋室铭》。首先我们来看一下本节课的学习任务。（出示学习目标） 二、整体感知 1.文体知识：铭，可以分作两类。一类是沿着器物之铭发展下来的述功纪行的文字，有时用于警戒勉励；一类是埋于地下记述死者生平事迹的，也就是墓志铭。 2.走近刘禹锡。 3.师范读，学生跟读。 4.结合书下注解和老师出示的重点词语解释把文章翻译成现代汉语。 5.提供译文，学生参考。 三、精读品析 体会文章托物言志的写法，了解作者不慕名利，安贫乐道的情怀。 思考：作者通过陋室表达自己的志向，那么作者笔下陋室具有怎样的特点？表达自己怎样的情怀呢？（结合文章中的重点语句理解分析。） 1. 首先看“苔痕上阶绿，草色入帘青”这两句。这两句写的是居室环境。 “苔痕”“草色”看似寻常之物，但在作者笔下却让绿苔、青草有了动感，为陋室增添了勃勃生机，洋溢着一片盎然春意。此为环境之雅。 2.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”这两句写的是交往人物。 相聚的都是博学的人，没有浅俗的人，从中可见作者德才兼备，择友而交的情怀。此为交往之雅。 3.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写的是日常生活。 前面是实写，写出了室主人的从容淡定。后面是虚写，侧面表现室主人对世俗生活的厌弃。此为情趣之雅。 以上我们从室中之景、室中之人、室中之事进行描写，可以看出“陋室不陋”，由此表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 探究文章篇幅短小但极具艺术魅力的原因。 1.体现在音韵美。 （1）本文全篇隔句押韵 （2）句式整齐，骈散结合，语言错落有致，读来琅琅上口，富有节奏美。 2.体现在修辞美。 （1）选取“比兴”这种手法欣赏。 （2）对偶手法的运用。 3.“比兴”“对偶”是本文最具特色的两点，除此之外，文章运用借代、类比等多种手法。 四、总结拓展 1.总结。 总之，这是一篇思想性和艺术性都极高的佳作，所以能传诵不衰，脍炙人口。 2.拓展 本文采用托物言志的写法，借陋室表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。回忆你学过的文章是否有类似的写法，试做分析。 教学反思： 通过学习，学生能够了解陋室特点，理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。新颖的方式吸引学生对文章的感悟，巧妙的设计问题，引导学生逐步走入文本，同时把整篇文章的内容串联起来，挖掘其意义，融会贯通，把全篇文章讲析内容全部带出来，在学生脑海中形成“串珠成链”的整体把握效果。这样不仅活跃了课堂，而且问题与问题环环相扣，从屋外到屋内，从景到人，一步步深入进去，从而理解全文，达到较好的教学效果。 第二课时 【教学目标】 1.朗读背诵，准确翻译，积累词汇。 2.理解文章内容，欣赏语言之美，感受高洁品格。 3.理解托物言志的写作方法。 【教学重点】 学习本文托物言志的写法。 【教学难点】 体会作者的思想感情。 【教学方法】 自主探究学习法。引导学生 ... ...