部编《道德与法治》二年级下册第二单元第5课 《健康游戏我常玩》 教学设计 教材分析： 本课选择部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》的内容。第五课《健康游戏我常玩》是本单元的开篇内容，我们不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则，健身心。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“什么游戏我常玩”旨在引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏有哪些；“游戏诊断会”，承接上文，旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。“选个游戏玩一玩”是本课的实践环节，旨在通过实践，使学生对前面所学的观念加深体会。使他们有意识地通过玩游戏获得成长。 学情分析： 由于二年级小学生上学时间还不到两年，他们的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段。他们对许多游戏的性质缺少正确的认识，不知道什么是健康的游戏，也不知道如何健康地玩游戏，对在什么情况下玩，玩多长时间等，都需要家长和教师的不断教导、帮助和提醒。学习这一课，有助于学生辨识游戏的利弊，帮助学生在玩健康的游戏过程中获得成长。 教学目标： 1.学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得开心、轻松、有益。 2.在游戏中学会思考、学会合作，并懂得分析游戏过程中的注意事项。 3.激发学生玩游戏的兴趣，培养合作意识和创新精神。 教学重、难点： 教学重点：引导学生学会选择合适的、健康的、安全的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。 教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 教学准备： 准备相关授课课件。 教学时间： 两课时 完成教材18-19页“什么游戏我常玩”“游戏诊断会”和20-21页“选个游戏我玩一玩”课题内容。 教学过程： 第一课时 教学内容： 教材18-19页“什么游戏我常玩”“游戏诊断会”的相关内容。 活动一：什么游戏我常玩 一、体验游戏齐欢乐。 1.体验导入：同学们，今天上课前，我们来玩个听指令的游戏，看谁做得又快又准！准备好了吗？（老师口述身体部位，同学们快速指出对应的部位，指对一次加一分，十局定胜负） 师总结：一个小小的游戏可以让大家高兴得合不拢嘴，那么今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏吧！【板书：游戏我常玩】 （设计意图：通过趣味导入，让学生进入游戏的氛围中，调动学生情感，为后面的教学活动埋下伏笔。） 二、常玩游戏小调查。 1．师：同学们，你们平时最喜欢玩的是什么游戏呢？ 生：我喜欢和爸爸一起下跳棋。 生：我喜欢玩三打白骨精。 生：我喜欢下课的时候玩跳绳。 生：我喜欢玩手机游戏。 生：…… （生说游戏名称 师板书游戏名称） 2．师：同学们刚才说的游戏可真多呀！下面我们一起来看一看大家平时玩得最多的游戏吧！ （播放同学们课间玩游戏的视频） 3．师采访视频中的学生： (1)你玩这个游戏是什么感觉啊？ (2)你为什么喜欢这个游戏呢？ (3)你在玩的过程中，有没有什么小窍门呢？（生交流） 生:我觉得下跳棋可以开发我们的智力。 生:我觉得三打白骨精的游戏挺好玩的。 生:可以交到很多好朋友，感到很快乐。 生：我觉得玩跳绳可以锻炼我们的协调能力。 【教师相应板书，如：跳棋 开发智力】 三、现场玩游戏，体验快乐。 1．原来玩游戏有这么多好处啊！要不我们选个游戏一起来玩一玩？今天咱们就先来玩这个游戏吧，手指向“猜五官”。 解说游戏规则：同桌两人面对面，先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？” 对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，同时对方的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。每次能迅速正确完成 ... ...
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