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课件网) 数学广角-搭配（二） 年级：三年级下册 主讲人： 1.知识与技能 学生能够正确排列组合事物，能够掌握用符号表示事物的方法。 2.过程与方法 通过小组合作交流，教师展示实物教具，学生充分的动手、动脑排列组合事物，体验数学方法的多样化。 3.情感态度与价值观 学生通过生活中的实例，感受数学知识，提高应用数学的兴趣。 1.教学重点 学生能够解决简单的排列组合的问题。 2.教学难点 学生能够用数学语言及符号解决数学问题。 衣服卡片 1.创设情境，引出话题 2.自主参与，探究新知 3.分层巩固，拓展提高 4.课堂总结，回扣目标 5.作业布置，课后探究 2 一共有多少种穿法？ 短衣 西服上衣 裙子 长裤 短裤 每次上装和下装只能各穿1件。 想一想：如何才能不重复、不遗漏的搭配呢？ 一共有多少种穿法？ 上装 下装 2 每次上装和下装只能各穿1件。 可以先确定一件上装，然后搭配不同的下装，再确定一件上装…… 用 表示上装， 表示 下装。 一共有6种穿法。 搭配要有序，才能不重复，不遗漏。 一共有6种穿法。 我用A1、 A2表示上装， B1、 B2、 B3表示下装。 A1 A2 B1 B2 B3 搭配要有序，才能不重复，不遗漏。 一共有多少种穿法？ （A1B1）、（A1B2）、（A1B3）、（A2B1）、（A2B2）、（A2B3） A1 A2 B1 B2 B3 先固定其中一种，再按顺序搭配。 搭配要有序，才能不重复、不遗漏。 豆浆 牛奶 面包 饼干 油条 蛋糕 下面的早餐有（ ）种不同的搭配。 饮料和点心只能各选1种。 课后作业 谢谢观看
