(
课件网) 小数点移动引起小数大小的变化 借 条 今借到 胡八一 人民币 1.50 元，定于七日内还清。 此据! 借款人：韦小宝 2016年4月1日 借 条 今借到 胡八一 人民币 150 元，定于七日内还清。 此据! 借款人：韦小宝 2016年4月1日 借 条 今借到 胡八一 人民币 壹元伍角（1.50元），定于七日内还清。 此据! 借款人：韦小宝 2016年4月1日 观察数据，引发思考 小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。 一、谈话交流，揭示课题 小丽身高1.33米，体重23.5千克； 小明身高14.5米，体重3.35千克； 小芳身高0.137米，体重252.5千克。 1 2 4 3 一、谈话交流，揭示课题 （三）观察小数点位置，引发思考 1 2 3 4 1 2 3.4 1 2.3 4 1.2 3 4 一、谈话交流，揭示课题 （三）观察小数点位置，引发思考 小结：小数点的移动直接影响到小数的大小。 二、创设情境，探究规律 听故事 二、创设情境，探究规律 信息呈现： 0.009m 0.09m 0.9m 9m 问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了 什么变化？你是怎么知道的？ ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 二、创设情境，探究规律 （一）讲故事 （二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系 问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？ 从上往下观察 二、创设情境，探究规律 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； …… 100 100 1000 1000 你发现了什么规律？ 二、创设情境，探究规律 （二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系 从下往上观察 问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？ 二、创设情境，探究规律 0.009m 0.09m 0.9m 9m ＝9mm ＝90mm ＝900mm ＝9000mm （二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系 100 1000 100 1000 二、创设情境，探究规律 你发现了什么规律？ （二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系 10 1 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ； 移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； 移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； …… 1 （ ） 1 （ ） 说一说我们发现的规律。 小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； …… 小数点向右移就扩大，向左移就缩小 一对10；二对100；三对1000··· 小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ； 移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的 ； 移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的 ； …… 10 1 （100） 1 （1000） 1 我们来表演 在下表的空格里填上正确的数. 原数的10倍 原数的100倍 原数的1000倍 1.075 0.036 3.54 0.4 10.75 0.36 35.4 4 107.5 3.6 354 40 1075 36 3540 400 2、根据要求写数。 36.8（小数点移到最高位的左边） （ ） 54.1 （小数点移到最高位的左边） （ ） 72.95 （小数点移到最高位的左边） （ ） 128.6（小数点移到最高位的左边） （ ） 把下面的小数点移到最高位数字的左边后 1)36.8变为( ),小数缩小到原数的( ). 2)5.41变为( ),小数缩小到原数的( ). 3)7.295变为( ),小数缩小到原数的( ). 4) 128.6变为( ),小数缩小到原数的( ). 0.368 0.541 0.7295 0.1286 把下面的小数点去掉。 1)36.8变 ... ...
