第14课 当代中国的外交 课件(共20张PPT)--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

(课件网) 第14课 当代中国的外交 课程标准 课标：了解独立自主的和平外交政策的主要成就。 革命外交到国家外交 务实外交到参与外交 01 02 目录 参与外交到引领外交 03 道也。从足从各。 独立自主的和平外交 革命外交到国家外交 开创独立自主的和平外交 （1949-1978） 三条方针 解决的问题 含义 意义 独立自主的和平外交方针 “另起炉灶” “打扫干净屋子再请客” “一边倒” 不承认国民党政府同各国建立的外交关系，要在新的基础上…… 国民政府的外交 改变了半殖民地的地位，独立自主 有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权…… 外交的任务：取消、肃清 以美国为首的资本主义国家 巩固了新生政权 中国坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边 以苏联为首的社会主义国家 得到了苏联的帮助 外交政策 结合学案材料分析三条方针的特点。 革命性、平等性、结盟性、独立性、意识形态化 以意识形态和社会制度划分阵营———革命外交 请你谈谈对新中国制定的三条方针的理解。 背景： 国际：美苏冷战，美帝封锁。 国内：巩固政权，国家安全 解读: 三条方针 作用：体现独立自主；结束百年耻辱； 得到苏联帮助；改善邻国关系； 保障国防安全，巩固新生政权。 和平共处五项原则 互相尊重 主权和领土完整 、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处 “两国总理承认在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然如果接受上述原则(和平共处五项原则)并技照这些原则办事，任何一国又都不干涉另一国，这些差别就不应成为和平的障碍或造成冲突。 ———1954年《中印两国总理联合声明》 和平共处五项原则体现的核心价值是不同社会制度的国家可以和平相处，突破了社会制度和意识形态的差异，体现了“和”而不同的外交理念，平等、开放、包容的特点，成为中国政府长期倡导的国与国之间的关系准则，是中国外交智慧的创举。 思考：结合材料分析和平共处五项原则体现的价值及意义？ 重视国家利益———国家外交 ①60年代 ④1971年 ②1964年 ⑥1976年 ⑤1972年 ③1970年起 出现与亚非拉独立国家建交的第二次建交高潮 1 恢复在联合国的一切合法权利 4 中美关系开始正常化，中日建交 5 与中国建交的国家达到111个，出现第三次建交高潮 6 与法国建交，逐渐突破西方国家的封锁 2 与意大利、奥地利等西方国家建交，中英、中荷关系深格为大使级 3 亚非拉国家的民族解放运动蓬勃发展 20世纪60年代：两个拳头打人，争取中间地带 20世纪70年代：一条线、一大片 20世纪70年代：一条线、一大片 美国 经济滞胀 欧洲走向联合 日本 崛起 1961年越南战争爆发 时空背景 外交诉求 国际：多极化趋势出现、发展 国内：综合国力增强 亚非民族解放运动 维护国家安全，提升国际地位 1969中苏武装冲突 材料四： 握手是一种礼节，是一种友好的交流方式，可以沟通原本隔膜的情感。国家之间的交往赋子了这个动作更丰富的内涵。照片是中美领导人握手的历史见证。请你为其两人撰写一个对话(要求:围绕与照片相关的历史事件展开，主题明确，内容全面，逻辑清晰） 中国综合国力增强，国际地位提高； 中苏关系破裂，苏联的军事威胁； 和平解决台湾的需要。为了维护国家安全。 美国长期实行的孤立中国的政策失败； 美苏冷战，苏攻美守，霸权地位受到威胁， 经济发展缓慢，西欧日本崛起； 深陷越战泥潭。 重视国家利益———国家外交 20世纪50年代--70年代新中国取得的外交成就（整合课本） 时期 时代背景 外交成就 新中国成立 外交奠基 美苏冷战、美国敌视； 巩固政权，维护安全。 三大方针、五项原则、求同存异、建交高潮 50C末至60C初 冲破封锁 美苏冷战，中美敌对 中苏破裂，亚非蓬勃 亚非国家建交多、中法 ... ...