高中语文统编版选择性必修中册 2《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的》 同步练习（含答案）

第2课　改造我们的学习　人的正确思想是从哪里来的？ Ⅰ 语言素养专练 阅读下面的文字，完成1～3题。 青年要立志做大事，不要立志做大官。社会需要的是真抓实干的人，而非巧舌如簧的人；是一心为公的人，而非 的人；是追求进步的人，而非贪图荣华的人。当代青年要改变一些不合时宜、与“大气候” 的陈规陋习、陈腐风气，跟官气、躁气、暮气说再见。学校管理层、教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予 的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力，不至于 ，也不至于被一时的名利“遮望眼”。摒弃“官本位”思想不能仅仅停留于倡议，或者是简单地依靠自律。一方面要对青年学生官僚化、行政化的作风与作为进行批评、教育和矫正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作风。毕竟学校不是象牙塔，学生不能对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。解决“官本位”的问题，应该(　　　　)，而不能仅仅停留在学生会的层面。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A．好大喜功　　南辕北辙　　有的放矢　　老气横秋 B．好大喜功　　格格不入　　春风化雨　　暮气沉沉 C．好高骛远　　格格不入　　有的放矢　　暮气沉沉 D．好高骛远　　南辕北辙　　春风化雨　　老气横秋 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．不能一味地指望学生能够自然而然地对社会上热衷的事情“免疫”。 B．不能一味地指望学生能够对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。 C．学生不能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”。 D．学生不能够对社会上热衷的事情自然而然地“免疫”。 3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．从现实入手，着力解决现实问题 B．从大学入手，着力解决现实问题 C．从现实入手，努力解决深层问题 D．从大学入手，努力解决深层问题 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) “经世致用”是我国历史长期积累的端正学风的文字表述，也是中国古代思想文化的重要特征之一。 ， 。 ， ， ：在中国传统文化中，它不仅是端正学风的一种要求和方法，也体现出一种深沉的对于真理的追求精神。 ①也常常是不畏强暴的求实精神的体现 ②在一些思想家的著作中有比较充分的表现 ③这种精神出现在明末清初社会矛盾激化的时代 ④他们将“经世致用”推进到了一个新的高度 ⑤它既指高尚的情操、境界和一种博大的胸怀 A．①②④⑤③ B．⑤①③②④ C．②④①⑤③ D．③①④②⑤ 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 文风不仅是语言风格，更折射出党风政风和社会风尚，关系到事业的兴衰成败。重视文风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东① ，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风，而且身体力行，他的很多作品本身② 。重温这些论述，对于今天我们改进文风③ 。 6．阅读下面一段文字，用一句话加以概括，不超过20个字。 正确的观点从哪里来呢？是从客观实际中来的。我们在研究任何一个问题的时候，都要从客观存在的事物出发，详细地占有材料，在马克思主义的基本原理的指导下，给以科学的分析，然后才能在这个问题上形成正确的观点。而我们要把正确的观点传达出来，也是离不开材料的。 答： 7．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。 材料： 先 ... ...