苏教版四年级下册数学《乘数末尾有0的乘法》（说课课件）(共25张PPT)

(课件网) 乘数末尾有0的乘法 苏教版小学数学四年级下册第三单元说课 目 录 目录 教材分析 壹 1.教材内容 苏教版数学四年级下册第三单元第4课时《乘数末尾有0的乘法的简便计算》主要教授学生如何简便地计算乘数末尾有0的乘法。教材通过实例和练习题，详细展示了如何利用乘数末尾的0来简化计算过程，提高计算效率。 2.教材地位及作用 这一课时的内容在实际计算中非常实用，掌握这一简便计算方法可以大大提高计算速度。此外，它也有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。 3.教学目标 根据教材内容，并结合二年级学生已有的认知水平和生活经验，以及新课标对学生运算能力培养的要求，我制定了以下单元教学目标： 知识 与技能 过程 与 方法 掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法，能熟练地进行计算。 培养学生知识迁移及计算的能力，养成认真计算的良好学习习惯。 通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。 情感态度 与 价值观 4.本单元教学重难点 根据乘数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。 掌握乘数末尾有0的竖式计算的简便写法。 重点 难点 学情分析 贰 学情分析 四年级学生对于乘法的计算已经有一定的基础，但对于乘数末尾有0的乘法的简便计算可能还不熟悉。学情分析显示，部分学生可能在计算过程中容易出错或忽视简便方法。因此，在教学中，教师需要注重方法的讲解和实例的演示，帮助学生理解和掌握简便计算的技巧，并通过大量的练习来提高学生的计算能力和效率。 03 教法和学法 针对学生的年龄特征，并结合本单元的教学内容，我认为可以采用以下教法和学法： 教学准备 多媒体课件，纸桃片、小棒。 04 教学过程 教学设计 1 2 3 4 复习导入、引出新知(2分钟) 合作探究、获取新知（18分钟） 趣味闯关、内化新知(10分钟) 反思成功、深化新知（3分钟） 教学 设计 5 自主探究、探索新知(7分钟) 口算： 123×3= 150×4 = 5×600= 24×20 = 369 600 3000 480 复习导入 月星小区有 850 平方米草坪。每平方米草坪每天大约能释放氧气 15 克，吸收二氧化碳 20 克。这些草坪每天大约能释放氧气多少克？ 850 × 15 =_____（ ） 知识点：乘数末尾有0的三位数乘两位数的简便算法 探究新知 850 × 15 =_____（ ） 850 × 15 425 85 1275 12750 克 答：每天大约能释放氧气12750克。 0 用竖式计算： 4250 850 1275 0 850 × 15 方法一： 方法二： 850 × 20 =_____（ ） 月星小区有 850 平方米草坪。每平方米草坪每天大约能释放氧气 15 克，吸收二氧化碳 20 克。这些草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？ 试 一 试 850 × 20 =_____（ ） 850 × 20 170 00 17000 克 在“170”的后面应该添上几个0？ 答：每天大约能吸收二氧化碳17000克。 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 板书设计 叁 板书设计 乘数末尾有0的乘法 知识点：乘数末尾有0的三位数乘两位数的简便算法 感谢聆听 ... ...