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课件网) 春夜洛城闻笛 统编版七年级语文下册 课外古诗词诵读 李白 教学目标 有感情地朗读并背诵这首诗。 理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。 培养学生热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。 情境导入 乡 愁 每个落日的黄昏 每个月圆的夜晚 每阵歌楼的雨点 每阵西风里断雁的叫声 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 春夜洛城闻笛 作者简介 李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。他爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。 走进作者 李白 少年生活 崇尚任侠 浸染道教 泛览百家 前期漫游 漫游山水 投赠干谒 二入长安 翰林侍召 恃才傲物 赐金放还 诗酒天涯 求仙问道 流放夜郎 课堂互动 写作背景 初读感知 品读诗歌 点出季节及具体时间 客居 诗人的乡思因笛声而感发 品读诗歌 2.“谁家玉笛暗飞声”，有人说：“这里‘暗’字有多重意蕴。”请说说你的理解。 “暗”主要是说笛声暗送； “暗”也有断续、隐约之意； “谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。 品读诗歌 品读诗歌 4.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”如何理解诗中的“折柳”二字？ “柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。 《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。 “折柳”即《折杨柳》曲。 诗歌小结 情感总结 洛城就是现在河南的洛阳，在唐代是一个很繁华的都市，称为东都。一个春风骀荡的夜晩，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀，飞呀，飞遍了整个洛城。这时有一个远离家乡的诗人还没入睡，他倚窗独立，眼望着“白玉盘”似的明月，耳听着远处的笛声，陷入了沉思。笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。 在这样一个春天的晚上，听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，谁能不起思乡之情呢？ 于是，诗人情不自禁地吟了这首七绝。这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众，这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分的。 情感总结 笛声飞来，乍听时不知道是什么曲子，细细听了一会儿，才知道是一支《折杨柳》。所以写到第三句才说“此夜曲中闻折柳”。这一句的修辞很讲究，不说听了一支折柳曲，而说在乐曲中听到了折柳。这“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。折柳代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。 “何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗？热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感 ... ...
