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课件网) 《老王》课堂设计 课堂目录 课前导读 课文赏析 课文拓展 课文小结 课 前 导 读 课堂导入 01 老王 ——— 杨绛（jiàng） 课 前 导 读 课题展示 02 —1911年，杨绛生于北京； —2016年5月25日凌晨，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁。 获奖作品 2003十大好书第一名《我们仨》 1985最佳散文奖《林奶奶》等。 课 前 导 读 作者简介 03 文章作于1984年。这是一篇回想性散文，作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段，当初正是“文化大革命”时期，是一个荒谬动荡的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。 不过，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。因此，作者与老王交往的经历，深深印在了脑海之中…… 课 前 导 读 写作背景 04 你看到的老王是什么形象？ 是一个贫穷、困苦的老人 课 文 赏 析 画说老王 01 老王是一个怎么样的人？从原文中找出答案。（身体、生活状况，待人接物） 讨论 作者一家对老王是怎么样的？ 课 文 赏 析 整体感知 02 靠着一辆破旧的三轮车活命 住在破落塌败的小屋 文革期间载客三轮被取缔 打了一辈子的光棍，没什么亲人 穷 孤 省 难 病 苦 讨论一：身体、生活状况 课 文 赏 析 只有一只眼，另一只是田螺眼 整体感知 02 老实 为他人着想 好心肠 报恩 愿意给我们家送冰，车费减半 送钱先生看病，不要钱 在三轮平板的周围装上半寸高的边缘 去世前一天还硬撑给我们送香油、鸡蛋 善 讨论一：待人接物 课 文 赏 析 整体感知 02 所以，老王是一个怎么样的人？ 老王的生活状况是：苦 老王的内心情感是：善 课 文 赏 析 整体感知 02 走进老王 关爱、同情 照顾他的生意，坐他的车 有夜盲症，送他大瓶鱼肝油 老王再客气，也付他应有报酬 关心老王生活，是否能维持生活 老王送来香油鸡蛋，也给了钱 1 2 3 4 5 课 文 赏 析 整体感知 02 讨论二：作者对老王是怎么样的？ 要做一个善良的人！ 怎么做一个善良的人？ 那么从他们身上，你有什么收获？ 善良！ 在老王、杨绛身上都有什么共同点？ 5 4 3 2 1 课 文 赏 析 情感升华 03 我们班公认的戏精在哪里？上前来，来，来！ 课 文 拓 展 合作互动 01 在一个风和日丽的下午，一个步履蹒跚的老奶奶缓缓地向我们走来...... 课 文 拓 展 情境模拟 02 用善良体察善良，用爱心浇灌世界。 课 文 拓 展 情境模拟 02 01 02 03 04 05 空巢老人 残疾人 留守儿童 孕妇 重病者......... 课 文 拓 展 畅所欲言 01 关爱弱势群体，你我同行 01 02 03 04 05 空巢老人 残疾人 留守儿童 孕妇 重病者...... 去爱心、关心、帮助、尊重他们 知恩图报 课 文 拓 展 畅所欲言 02 大千世界，茫茫人海，人有时很渺小，人生有时很无奈。但只要我们互相关心，彼此尊重，像杨绛那样，像老王那样，用善良的心去体察人间的冷暖，用伟大的爱去做一些小事，那么，再悲酸的命运，也会充满色彩，再艰难的岁月，也会充满真情！ 课 文 小 结 课堂小结 01 小练笔：以“如何做一个善良的人”为话题，写一篇感想，300字左右。 课 文 小 结 作业布置 02 ... ...
