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课件网) 苏教版小学数学四年级下册第三单元说课 积的变化规律 目录 CONTENTS 说教材分析 1 说学情分析 2 说教学目标及重难点 3 说教法、学法 4 说教学过程 5 说板书设计 6 教材分析 01 1.教材内容 苏教版数学四年级下册第三单元第3课时《积的变化规律》主要探讨当一个因数变化时，积如何随之变化的规律。教材通过具体例子和图表展示了因数与积之间的关系，帮助学生理解并掌握这一数学规律。 2.教材地位及作用 这一课时的内容在数学学习中占据重要地位，它不仅是对之前乘法知识的深化，也是为后续学习复杂数学概念和解决实际问题打下基础。理解积的变化规律有助于培养学生的逻辑思维和数学素养。 学情分析 01 在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。 经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。 教学目标 02 03 04 培养学生深入 思考的习惯和 数学审美情趣。 探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。 4.本单元教学重难点 经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。 探索、发现积的变化规律。 重点 难点 学情分析 02 一、学习状况 二、学生情况 三、解决对策 四年级学生在之前的学习中已有一定的乘法基础，但对于积的变化规律可能还缺乏深入的理解 部分学生可能在理解因数与积之间的关系时存在困难。 在教学中，教师需要运用直观的教学方法和实例，帮助学生更好地理解和掌握积的变化规律，同时鼓励学生通过实践应用来加深理解。 学情分析 03 教法和学法 针对学生的年龄特征，并结合本单元的教学内容，我认为可以采用以下教法和学法： 教学准备 多媒体课件，纸桃片、小棒。 04 教学过程 教学设计 1 2 3 4 复习导入、引出新知(2分钟) 合作探究、获取新知（18分钟） 趣味闯关、内化新知(10分钟) 反思成功、深化新知（3分钟） 教学 设计 5 自主探究、探索新知(7分钟) 口算： 5×8= 9×7= 27×1= 50×8= 9×70= 27×10 = 40 400 63 630 27 270 复习导入 先按要求算一算、 填一填， 再比较填出的结果。 120 2 600 60×10 240 60×4 300 60×5 知识点：积的变化规律 探究新知 一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现？ 120 2 600 60×10 240 60×4 300 60×5 1.第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的 积等于原来的积乘2。 2.第一个乘数不变，第二个乘数乘10，得到的 积等于原来的积乘10。 1.第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的 积等于原来的积乘2。 2.第一个乘数不变，第二个乘数乘10，得到的 积等于原来的积乘10。 再找一些例子算一算、 比一比， 看看积的 变化是不是有同样的规律， 与同学交流。 一个乘数不变，另一个乘数乘几， 得到的积就等于原来的积乘几。 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 板书设计 03 板书设计 积的变化规律 一个乘数不变，另一个乘数乘几， 得到的积就等于原来的积乘几。 感谢聆听 ... ...
