【精品解析】部编版2023-2024学年九年级下学期语文第12课《词四首》同步练习（培优卷）

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第12课《词四首》同步练习（培优卷） 一、单选题 1．强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是（　　） A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行) C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) D．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 【答案】B 【知识点】把握古诗词曲的内容；破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之；十一月四日风雨大作；使至塞上；雁门太守行 【解析】【分析】B：“黑云压城城欲摧”一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。 故答案为：B 【点评】本题考查的是对这首诗的内容的理解和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗逐句进行分析，依次排查各选项的内容。 2．下面对《 满江红（小住京华） 》的理解，不恰当的一项是（　　） A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。 B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。 C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。 D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。 【答案】A 【知识点】把握古诗词曲的内容 【解析】【分析】 A.有误，此句以乐景衬哀情，反衬作者因国家破败、思念故乡、婚姻不幸而失落感慨。 BCD.正确。 故答案为：A. 【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 3．下列对 《 江城子·密州出猎 》 这首词理解和分析不恰当的一项是（） A．苏轼作此词时正值壮年，因仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，而以老夫自称。 B．“何日遣冯唐”一句，词人渴望朝廷派遣钦差冯唐来传达旨意，提拔重用自己。 C．这首词融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，风格豪放，超迈洒脱。 D．词的结尾塑造了一个挽弓劲射的英雄形象，表达了作者杀敌报国的雄心壮志。 【答案】B 【知识点】把握古诗词曲的内容 【解析】【分析】 本题考查对诗词内容及诗词中典故的赏析。 ACD.正确。 B.有误，这里作者以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢 故答案为：B. 【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 4．下列对《词四首》的内容和写法赏析有误的一项是（　　） A．《渔家傲·秋思》全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 B．《江城子·密州出猎》词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的　狂气　，后者抒发的是强烈的爱国情感。 C．虚实结合是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”实写外，其余都是虚写。 D．《满江红》表达了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨之情和济世救国的雄心壮志。 【答案】C 【知识点】把握古诗词曲的内容 【解析】【分析】ABD.正确。 C.“可怜白发生”也是实写。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完 ... ...