中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 课题：汇总优秀习惯(交流平台、书写提示、日积月累） 内容分析： 1.交流平台 围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学习效率。 2.书写提示 通过展示书法作品，让学生拓展交流他们所了解的其他有名的书法家，引入书写提示。引导学生从整体布局、运笔风格、结构安排等方面来欣赏赵孟的楷书作品，并谈谈对自己今后写字的启发，达到提高学生的书法鉴赏能力和指导学生写字实践的目的。 3.日积月累 “日积月累”编排了一组古语名言，旨在丰富学生的语言积累，让学生了解中华优秀文化。 核心素养目标： 文化自信：感受书法的魅力，培养对传统文化的兴趣。 语言运用：回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 思维能力：能体会名言警句的意思，并在习作中尝试运用。 审美创造：了解赵孟頫及其楷书的特点提高学生的书法鉴赏能力和写字实践的目的。 【教学重、难点】 1. 回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 2. 能体会名言警句的意思，并在习作中尝试运用。 活动流程： 围绕学习目标，基于单元整体解读，依托“追寻科学精神”学习主题，本单元教学过程设计了两个学习任务。引导学生在“以读促辩：唇枪舌剑阐观点”“以读促写：童心妙笔绘奇境”的实践活动中融通单元文本内容，多角度感悟科学精神，在语言的迁移运用转化中实现思辨能力和想象力的拔节提升，发挥单元教学合力。 趣味导入：同学们，在我们生活的世界中，科学无处不在。看似平凡的日常现象，实则蕴藏着科学的无限奥秘。本单元将用科学的语言，揭示生活中的种种奇妙。准备好了吗？让我们一起探索那些隐藏在生活点滴中的科学语言。 大任务一：“以读促辩：唇枪舌剑阐观点”（小任务———汇总优秀习惯） 教学设计 教师活动 学生活动 第一节：交流平台 1.名言警句导入新课。 课件出示： 业精于勤,荒于嬉.行成于思,毁于随。———自韩愈·《进学解》。 教师导入：同学们，读一读这句名言警句，同桌之间互相说一说它们的意思。 句意解释：意思是说，学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于不经大脑的随性中 少成若天性，习贯如自然。———《汉书·贾谊传》 教师提问：孔子说的这句话又是什么意思呢？ 句意：小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固 教师引导：今天我们来围绕“养成良好的学习习惯”这个话题进行交流。（板书：养成良好的学习习惯） （2）自读交流。 ①同学们默读“交流平台”的内容，看这几段文字中，讲述了哪几个好习惯（ ） A每天读课外书的习惯 B坚持读名著的习惯 C边读边思考的习惯 D 不动笔墨不读书的习惯 E请教问题的习惯 F 查资料的习惯 G反复修改文章的习惯 H勤于思考的习惯 3.联系实际，拓展交流。 1.统计一下，交流平台里所说的习惯，全部有哪些人已经有了？ 2.（1）引导交流：在学习中，除了上面提到的几种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？请大家联系自己的实际情况，谈一谈。 A B C D E F G 预设： 课前预习的习惯 举手发言的习惯 写日记的习惯 按时完成作业 保持正确的读写姿势 爱惜学习用品 留心观察事物 坚持写日记 爱护图书 （10）随时使用工具书 （11）专心倾听 （12）认真写字 4.分享习惯的小故事。 同学们，老师猜想，你们每个好习惯的养成都有故事，请选择一个好习惯，跟大家来分享这个习惯的故事，说一说这些习惯带给你的改变，有兴趣的同学可以写成一篇小文章。 教师总结，同学们，希望大家都能养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性，提高学习效率。 1.读警句名言，学生自由交流 ... ...
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