26.《方帽子店》第一课时教案

语文《方帽子店》教学设计 （第一课时） 一、教学目标： 1. 知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 过程与方法：通过小组合作，讨论交流，培养学生的合作意识和探究能力。 3. 情感态度与价值观：体会故事中蕴含的道理，懂得不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 二、教学重点： 理解课文内容，懂得不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物的道理。 三、教学难点： 体会故事中蕴含的道理，并能在实际生活中应用。 四、教学准备： 多媒体课件、课文朗读录音、学生预习课文。 五、教学过程： （一）激趣导入：同学们，你们平时都戴什么帽子呀？有没有见过方帽子呢？今天，我们就来学习一篇有趣的课文———《方帽子店》。 教师：同学们，你们好！看起来大家都很有活力。那么，让我们开始我们今天的课程吧！ 教师：首先，我想了解一下，你们平时都戴什么帽子呀？有没有见过方帽子呢？ 学生1：我平常戴的是棒球帽，我觉得方帽子听起来很有趣，但我没见过。 学生2：我戴的是鸭舌帽，我在电影里见过方帽子，看起来很奇怪。 教师：看来大家都有自己的帽子喜好，也对方帽子感到好奇。那么，今天我们就来学习一篇有趣的课文，叫做《方帽子店》。现在，请大家跟我一起把课题读一遍。 （板书课题：方帽子店） 全体学生：方帽子店。 教师：非常好，接下来，我们就一起来探索这篇有趣的课文，看看方帽子店里发生了什么有趣的事情吧！ （二）初读课文，整体感知 1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 老师：同学们，今天我们开始学习新的课文。首先，我希望你们能自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。开始吧。 （学生开始自由朗读课文） 2. 检查预习情况，指名分段朗读课文，正音。 老师：好的，现在我们来检查一下大家的预习情况。哪位同学愿意来分段朗读课文？ 学生A：（站起来）我来试试。 （学生A分段朗读课文，老师适时纠正发音） 老师：很好，A同学读得不错，字音准确，句子流畅。其他同学也要注意这些发音。 3. 快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 老师：接下来，我希望你们能快速浏览课文，然后告诉我课文主要讲了一件什么事？ （学生开始快速浏览课文） 学生B：老师，我认为这篇课文主要讲了一个人在面对困难时，坚持不懈，最终实现了自己的目标。 老师：B同学概括得很好。确实，这篇课文讲述了一个人通过不懈的努力，克服了困难，实现了自己的梦想。这是一个关于坚持和成功的故事。那么，这个故事给了我们什么启示呢？ 学生C：我认为这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能够成功。 老师：非常棒，C同学的理解很到位。这就是这个故事想要传达给我们的信息：坚持不懈，勇往直前，才能实现我们的目标。好了，接下来我们将更深入地学习这篇课文，探讨其中的语言点和深层含义。 （三）精读课文，深入理解 1. 学习第一部分（第1-6自然段）： （1）指名朗读第1-6自然段，思考：方帽子店为什么会开张？ 教师：同学们，今天我们一起来学习这篇文章。首先，我们要学习的是文章的第一部分，也就是第1-6自然段。现在，我请一位同学来朗读这部分内容，其他同学要边听边思考：方帽子店为什么会开张？ 学生A：（朗读第1-6自然段） （2）小组内交流讨论，汇报结果。 教师：非常好，谢谢A同学的朗读。现在，请大家在小组内交流讨论，思考方帽子店为什么会开张，并准备汇报结果。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 教师：好了，现在请各小组代表来汇报你们的讨论结果。 学生B：我们小组认为，方帽子店开张是因为当时的人们都习惯戴方形的帽子，而方帽子店正好满足了这种需求。 学生C：我们小组觉得，方帽子店开张还因为方形帽子在当时被认为是一种时尚，很 ... ...