课 题 23 海底世界 统编版 三年级下册 第七单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 教学目标 1.随文识记“肌、达、胞、煤、储、属”这6个生字，读准多音字“差”，会写“参、攻、推、迅、速、退、轮、煤、铁”这9个字。 2.指导朗读，能说出第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思说清楚的。 3.理解“窃窃私语”和“免费的长途旅行”的意思，体会其表达效果。 教学 重难点 体会文章是如何表现海底世界的景色奇异、物产丰富的。 学情分析 新课标提出了个性化阅读的概念。本课主题是大海，询问学生对大海的印象时，应鼓励学生不拘于课文所介绍的海洋特点。同时，在指导学生谈论喜欢的动物的活动方式时，涵盖了各种不同的阅读兴趣指向，预设中尽可能考虑可能出现的每种情况，尊重每个学生的个性化阅读体验。设计的课外延伸环节，尽可能调动学生的课外阅读兴趣，架好课内阅读与课外阅读的桥梁。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 教学任务一：了解海底动物的活动 1.朗读课文 研读课文第1、7自然段你可知道，大海的深处是怎样的？ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 开头设问，引出了下文，激发了读者的阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。 2.朗读课文第2自然段，用一句话概括它的主要意思。 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底光线暗 3.朗读第3自然段并概括主要意思。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音 器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海底有声音 4.读下列句子，体会这样写的好处。 海底的动物常常在窃窃私语。 运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象写出海底动物发出声音轻、小的特点。 5.精读第3自然段，教学举例子的说明方法。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 这段话作者先告诉我们海底是有声音的，那里的动物常常发出声音，然后为我们作了具体介绍。 6.仿写 想象一下，海底动物还有哪那些声音，试着写一写。 海底动物发出的声音有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；还有的像喜鹊一样喳喳…… 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 7.品读课文 动物名称 活动方法 海参 靠肌肉伸缩爬行 梭子鱼 穿梭前行 乌贼、章鱼 利用反推力迅速后退 有些贝类 巴在轮船底下免费旅行 7.比较下面这两组句子，你觉得哪一种描写更好？为什么？ A.海底的动物常常在窃窃私语。 海底的动物常常会发出轻轻的声音。 B.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。 8.还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。换成“移动”好不好？ 教学任务二:了解海底植物的差异 认识了海底的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！ 1.读第5自然段，圈画出这一段的关键句。 2.作者举了哪些例子？ 3.第5自然段是从哪两个方面来写“海底的植物差异也很大”的？ 色彩 大小 4.品读课文 ... ...
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