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课件网) 冀少版生物七年级上册 第二章 生物体的结构层次 第三节 多细胞生物体 学 习 目 标 1.说出器官和系统的概念，识别植物体的六大器官和人体的九大系统。 2.说明植物体和动物体的结构层次。 3.进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 探究竟 观察西红柿的结构 1 观察：西红柿的形状、颜色？ 2 品尝 ：切开西红柿分别尝尝果皮、果肉，有什么感觉？ 3 体验：找到西红柿果皮、果肉、白色筋络，思考它们 分别属于什么组织？ 保护组织：果皮 输导组织：筋络 营养组织：果肉 器官 探究竟 观察西红柿的结构 外面 里面 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成的行驶一定功能的结构。 观察其他实验材料 桔子、葡萄（果实）：果皮———保护组织 果肉———营养组织 其间丝络———输导组织 白萝卜（根）：萝卜皮———保护组织 萝卜肉———营养组织 其间白色丝络———输导组织 莲藕（茎）：藕皮———保护组织 藕肉———营养组织 藕丝———输导组织 花生（种子）：种皮———保护组织 白胖的两片（子叶）———营养组织 叶片是器官吗？ 是 花是由保护组织、营养组织、输导组织等多种组织构成的器官 能 行 你 你认识构成图中西红柿植株的各个器官吗 这些器官里，哪些是给西红柿的生长提供营养，哪些是与繁殖后代相关？ 根 茎 叶 花 果实 种子 小组合作 六大器官的作用 根 茎 叶 花 果实 种子 光合作用，制造有机物 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 内有种子，保护种子 孕育种子，结出果实 播种长出新的幼苗 营养器官 繁殖器官 小游戏：抽福袋 抽取福袋，看看福袋中的植物所食用的主要是哪部分？属于营养器官还是繁殖器官？ 植物营养器官与繁殖器官生长的关系 植物体的营养器官和繁殖器官的生长是相互影响的。因此，在农业生产上，人们可以根据种植的需要，来调节植物营养器官和繁殖器官的生长。 你 能 行 请根据从小（微观）到大（宏观）的顺序，归纳出被子植物体的结构层次。 组织 细胞 器官 植物体 小组合作 思考讨论：郭老师在爬山的时候皮肤被划破流血了，她还感觉到疼痛，这说明了皮肤除了表面的上皮组织外，还可能有哪些组织组成？皮肤是器官吗？ 还可能含有结缔组织、神经组织，所以皮肤是由多种组织构成的器官。 人体主要的器官 消化系统 说说西红柿进入人体，被消化吸收的过程依次经过哪些器官 小组合作 咽 食道 肛门 小肠 大肠 口腔 胃 肝脏 胰腺 由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，就构成系统。 人体的九大系统及作用 1.运动系统：运动、支持、保护 6.循环系统：运输体内物质 2.消化系统：消化食物和吸收营养 7.泌尿系统：泌尿和排尿 3.呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳 8. 生殖系统：生殖 4.神经系统：调节人体的生理活动 9.免疫系统：免疫 5.内分泌系统：通过分泌激素调节人体生理活动 活动时间：全体起立，在原地小碎步快跑20秒，想一想：你身体的哪些系统参与了这一过程？ 小碎步跑需要运动系统 运动加快，消耗氧气，需要呼吸系统 运输氧气需要循环系统 整个过程需要神经系统调节 各个系统既分工又协调配合，共同完成此项生命活动 人体的结构层次和被子植物完全一样吗？ 对照课本P33被子植物和人体的结构示意图，归纳出二者的相同点和不同之处 组织 细胞 器官 人体 系统 1.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成的行使一定功能的结构。 2. 系统：由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起构成的。 3.多细胞生物体的结构层次 细胞 组织 器官 知识小结 植物体 系统 动物体 当堂检测 1.下面属于器官的是（ ） A.叶片表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D. ... ...
