教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 二年级 学期 春季 课题 搭一搭（二） 教学目标 1.借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。 2.通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。 3.学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。 教学内容 教学重点： 用竖式计算有余数的除法，理解有余数除法竖式各部分的意思，并正确书写。 教学难点： 进一步理解余数要比除数小，运用有余数除法的知识，解决实际问题。 教学过程 搭一搭（二） 一、创设情境，提出问题 师：小朋友们好，上节课我们在用小棒搭正方形的过程中，知道了在分物活动时，有的时候能正好分完，有的时候会有余数。这节课我们再来用小棒搭一搭，一起来研究新的问题，接下来就开始我们今天的学习吧。 提出问题：你知道16根小棒可以搭几个这样的房子？还剩几根吗？利用自己手中的小棒动手搭一搭吧。 解决问题，探索新知 问题1：你知道16根小棒可以搭几个这样的房子？还剩几根吗？利用自己手中的小棒动手搭一搭吧。 生：我搭好了，16根小棒可以搭2个这样的房子，还剩4根小棒。 追问：你们和淘气笑笑搭的一样吗？淘气和笑笑还把刚才搭房子的过程用竖式表示出来了，你看懂了吗？ 生：淘气的竖式：16根小棒搭一个房子用掉6根，还剩10根，再搭一个房子又用掉6根，还剩4根，不能再搭了。 生：笑笑的竖式：被除数16表示原来有16根小棒，把它写在里面，除数6表示搭一个房子需要6根小棒，把它写在左面。想到乘法口诀二六十二，商2，这个2表示可以搭2个房子，2×6＝12，这个12表示搭两个房子用了12根小棒，再用16减去12，还剩余4根小棒，不能再搭了，把它写在竖式的最下面，所以16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。 师：请你也写一写这个竖式，再跟同伴说一说每一步表示的含义。 问题2：淘气和笑笑不仅会算有余数的除法，还能根据算式讲故事。下面的故事你看懂了吗？请画一画，说一说，再说说自己编的数学故事。（算式：13÷5＝2……3） 故事1：把13辆小汽车平均分给5个小朋友，每个小朋友可以得到2 辆小汽车，还剩3辆，不够分了。 故事2：一共有13片树叶，每5片可以粘成一朵花，能粘成两朵花，还剩3片叶子，不能再粘一朵花了。 故事3：有13个圆环，每5个拼成一个五环标志，能拼成两个五环，还剩3个圆环。 故事4：把13根香蕉平均分给5只小猴子，每只小猴子可以分到2根香蕉，还剩3根香蕉。 师生小结 师：通过刚才的学习，相信同学们已经掌握了有余数除法的竖式，那我们来总结一下，在计算有余数除法的竖式时，可以按以下四步进行： 一商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。 二乘：商和除数相乘。 三减：被除数减去商和除数相乘的积。 四比：余数要比除数小。 三、练习应用，巩固提升 1.（1）平均每人分到几块积木，还剩几块？ （2）结合分物过程，和同伴说一说竖式中每一步的意思。 2.有15个车轮，分别可以装几辆车，还剩几个车轮？ （1）填一填。 （2）分别写出除法竖式，算一算。 3.□里最大能填几？ ... ...
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