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课件网) 情真意切，感人至深:《出师表》《陈情表》 身处危境，化险为夷:《谏逐客书》 《陈情表》 阅读方法： 1、从文章题目入手，找到理解文章情思的切入点; 2、根据篇章文体特点,划分内容层次， 3、梳理文脉;结合直接抒情议论的句子，在诵读中体会情感。 两大要点:文章题目、文体特征 常用方法:梳理文脉、诵读体会 解题： （一)陈情———陈述内情，表达希望 (二)表———一种文体 “表”是中国古代向帝王上书陈情言事，表达忠心与希望的一种文体。 “章以谢恩，奏以按劾,表以陈情,议以执异。” “动之以情”是这种文体的一个基本特征。 “表"通常是臣子经过深思熟虑之后的高度审慎之作。 这篇《陈情表》该怎么读 谁在陈情 向谁陈情 为何陈情 欲陈何情 如何陈情 这篇表的写作目的是什么 (明确情境) 为何晋武帝会批准李密的请求 (艺术鉴赏) 李密上表给晋武帝欲陈何情 (梳理文脉) 1.谁在陈情 李密，字令伯,一名虔。 父亲早亡，母亲改嫁，祖母抚养长大。 以孝谨闻。“刘氏有疾，则涕泣侧息,未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。” 好学，年轻时在蜀汉任职。 几次出使孙昊,有才辩，受到吴人的称赞。 2.向谁陈情 晋武帝司马炎,西晋的开国皇帝。 曹魏权臣晋王司马懿的孙子，司马昭的嫡长子。逼迫魏元帝曹奂禅位，建立晋朝,建都洛阳。 他登基时，蜀汉已经平定,但东南方的孙吴政权还在。 3.为何陈情 晋武帝希望蜀汉旧臣李密能够拥戴自己，为朝廷效力，征召其为“太子洗马”; 然而李密因为祖母卧病在床,乞求在家供养祖母，暂时不入朝为官。 李密此前上表辞任，被朝廷严厉地批评，于是再次上表，请求得到批准。 4.欲陈何情 (1)朗读第一段，找出最适合概括作者幼年和成年后的不幸的句子。 夙遭闵凶———幼年时屡遭不幸 门衰祚薄———成年后孤苦无依 臣无祖母，无以至今日 身世悲苦，祖孙相依为命 祖母无臣，无以终余年 4、欲陈何情？ (2)朗读第二段，结合本段内容说说“臣之进退，实为狼狈"的具体处境。 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 诏书切峻 责臣逋慢 郡县逼迫 州司临门 供养无主，辞不赴命 具以表闻，辞不就职 我 朝廷 朝廷 4、欲陈何情？ (3)朗读第三段，从文中推断晋武帝最怀疑李密的是哪一点 李密是如何为自己辩解的 (1)赞美晋朝的孝治思想 (2)自述愿意为官的志向 (3)表达心中的感恩之情 (4)表明所愿只是要尽孝 晋武帝怀疑李密拒绝任职,是想与朝廷保持距离,保全自己清高的名声,把尽孝当成借口。 表明心迹,愿意为官，别无他图,只想尽孝。 4、欲陈何情？ (4)朗读第四段，说说李密是如何提出具体请求的 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六 原因 尽节日长，报刘日短 结论 乌鸟私情，愿乞终养。 请求 先尽孝，后尽忠 概括全文行文思路: 1、讲述悲苦身世，祖母与自己相依为命; 2、解释当前窘境,报答朝廷与尽孝的矛盾无法解决; 3、表明诚恳态度，指出别无他图,只想尽孝; 4、提出具体请求,待祖母寿终后,再报答朝廷。 4、欲陈何情？ 李密讲述了自己身世悲苦，祖孙相依为命之情; 接到诏书责备,又不忍远离祖母的惶恐与焦急之情; 对朝廷的感恩戴德,对君主治国思想的赞美之情; 希望能在尽孝之后再为朝廷效力的感恩之情。 李密陈情的结果： 《晋书·李密传》:“武帝览之曰:‘士之有名，不虚然哉!" 《华阳国志》:“嘉其诚，赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。” 作业： 概括《前出师表》的行文思路，比较与《陈情表》有何异同。 问题2： 李密的这篇《陈情表》，为何能让对他充满怀疑的晋武帝无法拒绝 1.比较《前出师表》与《陈情表》创作情境的异同。 刘禅和诸葛亮 诸葛亮是蜀汉的开国功臣,又接受了先帝的托孤遗命,与皇帝的关系虽名为君臣,实则堪比父子。 晋武帝与李密 晋武帝之父 ... ...
