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课件网) 情境导入： 本单元主题：智能物联系统实践 智能物联系统中数据采集、数据传输与存储、数据分析与呈现等功能的实现，一般通过软件的程序编写、参数设置等完成。 温度传感器和水银温度计采集环境温度的过程有何不同 通过传感器采集的数据能否直接帮助我们做出决策 《第14课 智能物联系统的软件编写》 2023年浙教版 八年级下册 -第3单元 智能物联系统实践 - 珠珠老师 信息科技 课件 2022新版课标内容 1 活动1：数据采集 2 活动2：数据传输与存储 《目录》 信息科技 3 活动3：数据分析与呈现 01 数据采集 活动1 01.知识点讲解 数据采集是利用一种或多种装置，从系统外部采集数据并输入系统内部的过程。以“智能校园数字气象站系统”为例，气象数据采集过程是通过传感器将物理量转换为电信号，并将这些信号进行采集、处理和转换成有用的数据的过程，如图14-1所示。 活动1：数据采集 01 02 数据传输与存储 活动2 01.知识点讲解 在物联系统中，采集到的数据一般先汇总存储在采集器，形成特定规则的数据格式，请求数据的程序按照数据格式来编写代码接收数据。如图14-2所示，在“智能校园数字气象站系统”中，上传服务器的数据代码包含上传时间、数值单位、数值编码、设备名称、数值、设备编码等信息。 活动2：数据传输与存储 02 01.知识点讲解 活动2：数据传输与存储 02 在相关软件中设置传感设备的网络连接参数，连接物联网平台，上传采集的数据，测试物联系统数据传输的稳定性。 实践探究 采集器上传数据时需遵循特定的网络协议，历经分包、编码、传输、解码、组装等过程，传输至服务器，如图14-3所示。服务器通常根据数值编码进行整理，采用数据库的方式存储数据，便于数据的管理、查询和调用。 03 数据分析与呈现 活动3 01.知识点讲解 活动3：数据分析与呈现 03 在智能物联系统中，如智慧工厂、智慧楼宇、智慧校园等都需要将物联网设备采集的数据通过程序进行分析，得到直观的可视化呈现效果，满足用户对实时、精准、全面的数字化管理要求。 如图14-4所示，在“智能校园数字气象站系统”中，通过软件的开发，将数据以数据驾驶舱形式呈现，用户可以实时查看设备状态。同时通过选择相关设备编号，可以查看各类气象数据值的记录，如图14-5所示。 01.知识点讲解 活动3：数据分析与呈现 03 下载物联网平台中已存储的数据，通过编写软件进行分析。如图14-6、图14-7所示，用程序代码读取“智能校园数字气象站系统”中一天的气压数据，生成曲线图进行研究。 01.知识点讲解 03 助力知识 Python模块 在Python中，模块（Module)是用来把函数、变量，以及其他东西组织成更大的、更强的程序。Python提供了大量模块，有些模块内置在Python之中，如用于处理csv文件的读取和存档的模块CSV;有些模块需要单独下载，如用于数据分析的模块pandas。 活动3：数据分析与呈现 1.登录中小学信息科技学习平台，下载某一天的气压、气温和湿度数据,通过编写代码分析数据之间的关系。 > 巩固练习 1 活动1：数据采集 2 活动2：数据传输与存储 《总结》 信息科技 3 活动3：数据分析与呈现 《感谢观看》 - Thank for Viewing - 珠珠老师 2023年浙教版 八年级下册《第14课 智能物联系统的软件编写》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年浙教版出版的八年级下册第三单元第4课。本节课分为三个活动：“数据采集”“数据传输与存储”“数据分析与呈现”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、通过收集数据，理解数据的采集、传输和存储的过程;（信息意 ... ...
