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课件网) 克和千克 说课内容： 说教材 教材分析： 内容:小学数学人教课标版下册第六单元“克和千克”,即教材85至87页第1课时的内容。 “克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。 说教材 教材处理： 以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情境，帮助学生感受并认识质量单位。 说教材 教学目标： 知识目标：学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念；知道1千克等于1000克。 能力目标：培养学生估计物体质量的意识和判断能力；通过观察、操作，培养学生动手操作能力。 情感目标：培养学生自主探究、合作学习的精神，增强生活意识。 说教材 重点：帮助学生认识质量单位，初步建立1克和1千克的观念以及它们之间的关系。 难点：学生能正确读出测量工具上的数值。 解决方法：为学生创造充分的感受、体验的机会。 教学重难点： 合作法 说教法 讲解法 演示法 操作探究法 说教法 教师准备： 净重：1千克 说学法 实践操作法 合作学习法 说学法 学生小组需准备： 净重：1千克 说教学程序 第一环节 创设情境 激趣导入 说教学程序 第二环节 体验操作 获取新知 1.认识克和千克 轻 克 重 千克 说教学程序 第二环节 体验操作 获取新知 2.亲身体验，感受质量。 掂一掂 找一找 称一称 净重：1千克 说教学程序 第二环节 体验操作 获取新知 3.探究克和千克的关系 1千克 1000克 1千克 ＝ P88、89 第三环节 基本练习 巩固应用 说教学程序 这节课你学会了什么？ 第四环节 全课总结 课外实践 说教学程序 板书设计 克和千克 表示物品有多重，可以用克和千克作单位 比较轻 用“克”作单位 掂一掂 找一找 称一称 1000克＝1千克 比较重 用“千克”作单位 谢谢指导！
