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课件网) 七、多元文化 多元魅力 第三课时：尊重文化多样性 核心素养目标 政治认同：知道尊重不同的文化，形成尊重文化差异的观念与态度。 道德修养：知道文化差异可能会引起的冲突和尴尬，体会到了解文化差异的重要性； 法治观念：培养热爱中国文化，弘扬中国文化的意识。在了解中国灿烂文化的具体内容的同时，尊重文化的多样性。 健全人格：通过生活中的礼仪，理解尊重文化差异是相互的，学会以包容和开放的心态对待文化差异，能做到入乡随俗。 责任意识：在学习箴言中升华情感，懂得科学地看待文化差异和文化交流，树立文化自信。 穿越时空遇见你 为推动巴蜀文化走出去，我台妇女儿童频道拟启动“穿越时空遇见你”中外文化交流使者之四川———英国少年互访游学活动。 《穿越时空遇见你》以历史文学文化交流为主题，邀请6岁至16岁的英国少年来川开展汉语古诗词朗诵、戏剧表演以及参观武侯祠、金沙博物馆等丰富多彩的文化体验交流活动。同时，在四川征集6岁至16岁青少年参加英国研学互访活动，展示推广传播巴蜀文化，通过参观莎士比亚、狄更斯故居，排演戏剧等节目，向大师致敬、与大师对话，丰富我省青少年精神文化生活。 课前导入 小小分享会 1、为什么要开展《穿越时空遇见你》游学活动呢？ 2、你参加国中外文化交流活动吗？是怎样的体验和感受？ 课前导入 视频：三十国文化交流夏令营 课前导入 在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。 课前导入 中国画和西方油画，你认为哪个更好？为什么？ 课前导入 徐悲鸿是我国现代画家、美术教育家，他强调国画改革融入西画技法，被尊称为中国现代美术教育的奠基者。 徐悲鸿在归国后所进行的油画『民族化』探索中，吸收了中国画的构图以及勾勒法，获得更鲜明的人物形象，更加突出主题性。徐悲鸿融合了西方现实主义的写实技法与中国线描画法，既有学院式的严谨亦有民族性的亲切的笃实油画画风。 多元文化 画家徐悲鸿 课前导入 小小讨论会 从徐悲鸿的故事中，你受到了怎样的启发？ 课前导入 文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的了解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。 课前导入 1 了解文化差异 索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。” 索菲 陈美 衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？ 看完这个故事，你能给索菲解答一下吗？ 新知讲解 活动规则： （1）两人一组，分别扮演陈美和索菲； （2）请设计对话进行情境演练，化解这种尴尬。 索菲 陈美 陈美，你今天的衣服真好看！ …… 新知讲解 暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。 为什么他们还要收小费啊？ 看完这个故事，你能告诉大鹏原因吗？ 新知讲解 活动规则： （1）两人一组，分别扮演大鹏和服务员； （2）请设计对话进行情境演练，化解这种尴尬。 大鹏 服务员 先生，您对我的服务还满意吗？满意的话请多给点小费吧！ …… 新知讲解 请帮助他们走出这个尴尬的困境 一名美国男孩来到育才小学六年2班借读，第一天报道时，他认真地做了自我介绍，为了表示友好他热情地打开双手想拥抱班长小红，让小红觉得非常奇怪不知所措，这让美国男孩也不知道接下来该怎么办了，场面非常尴尬…… （可以根据自己的理解添加台词，让表演更生动。） 外国男孩的拥抱 新知讲解 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？ 你长得真好看！ ... ...
