湘豫名校联考2024届高三第三次模拟作文“宽路与窄门”导写

湘豫名校联考2024届春季学期高三第三次模拟语文作文材料余华谈人生中的“宽路与窄门”审题立意指导 【真题再现】 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 先走宽广的大路，路上人越多越好。等你觉得自己有一定能力了，再去走一走“窄门”,走一走崎岖的山路。———余华谈人生中的“窄门” 读了上述名言，正在成长中的你有怎样的感悟，请就此写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【材料解读】 关键词：宽广大路、人多、一定能力、窄门、崎岖山路、余华、人生、感悟、思考。 关键内容： 余华提出人生道路选择的两个阶段：初期选择宽广大路，积累经验与能力；具备一定能力后，转向探索“窄门”，挑战崎岖山路。 引导学生结合自身成长经历，对人生道路上的宽路与窄门进行思考，表达个人感悟与思考。 【审题立意】 1、核心立意：人生旅程中，先走宽路以积累与成长，后闯窄门以挑战与超越，实现自我价值的不断提升。 2、具体立意方向： （1）、宽路与窄门：人生阶段的选择与价值 ——— 分析宽路与窄门分别象征的人生阶段，探讨在不同阶段选择宽路或窄门的意义与价值。 （2）、宽路磨砺，窄门升华：成长的必由之路 ——— 论述宽路如何为个体提供基础与平台，窄门如何激发潜能与创造力，二者在成长过程中的互补作用。 （3）、敢于挑战窄门：勇气与智慧的试金石 ——— 强调窄门象征的困难与挑战对于锻炼勇气、磨砺智慧、塑造人格的重要性。 （4）、宽路窄门：人生多元路径的哲学解读 ——— 从哲学视角探讨宽路与窄门的辩证关系，揭示人生道路选择的多元性与包容性。 【标题参考】 《宽路窄门：人生舞台上的成长与超越》 《从宽路至窄门：探寻人生价值的阶梯》 《宽路厚积，窄门薄发：成长的智慧抉择》 《人生经纬：宽路与窄门的交织与碰撞》 《穿越窄门：勇气、智慧与人生的成长诗篇》 【行文构思】 以《宽路窄门：人生舞台上的成长与超越》为例 中心论点： 宽路与窄门作为人生的不同阶段与路径选择，共同构成了个体成长与价值实现的重要组成部分。 分论点一： 宽路象征人生的初级阶段，是积累知识、技能与人际资源的广阔平台。 论据支撑： 古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”宽路为个体提供了广泛学习、尝试与合作的机会，有助于积累丰富的人生经验。 感动中国人物杨善洲，年轻时在基层扎实工作，积累了丰富的群众工作经验与领导才能，为其后续投身荒山造林事业奠定了坚实基础。 《劝学》中“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”形象说明了宽路对视野开阔、能力提升的作用。 分论点二： 窄门象征人生的进阶阶段，是挑战自我、突破局限、实现深度与独特价值的关键通道。 论据支撑：（1）科学家屠呦呦在科研道路上，面对疟疾治疗难题，毅然走进窄门，最终发现青蒿素，拯救无数生命，获得诺贝尔生理学或医学奖。 （2）苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”展现出面对人生窄门的豁达态度与坚韧精神。 （3）感动中国人物钟扬教授，长期致力于生物多样性研究，不顾艰难险阻，深入高原采集种子，他的窄门之路充满挑战，却为人类生物资源宝库做出了巨大贡献。 其他分论点： 宽路窄门：平衡的艺术 ——— 探讨如何在宽路与窄门之间寻找合适的平衡点，避免过度依赖宽路的舒适区或盲目追求窄门的艰难险阻。 论据：马云在创办阿里巴巴之前，曾在杭州电子工业学院任教，这段宽路经历为他后来的创业之路提供了丰富的社会资源与管理经验。 宽路窄门：个体与社会的互动 ——— 分析宽路与窄门选择如何受到社会环境、文化背景、个人志趣等因素的影 ... ...