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课件网) 第3课时 混合运算（3） 义务教育人教版二年级下册 混合运算 5 人教版小学数学二年级下册 学习目标： 1.掌握带有括号的混合运算的运算顺序，能正确计算。 2.通过对比，感受小括号的作用。 3.自主探究新知，通过计算过程的教学，提高解决问题的能力。 探究新知 7×（7 － 5） （77 － 42）÷7 观察这两个算式，你有什么发现？ 这两道算式都是含有小括号的混合运算。 探究新知 7×（7 － 5） （77 － 42）÷7 这两道算式该如何计算呢？你根据自己的理解试着算一算。 探究新知 7×（7 － 5） （77 － 42）÷7 ＝ 7 × 2 ＝ 35 ÷ 7 这两道题都是有括号的混合运算，那这样的题目我们应该先算什么呢？ ＝ 14 ＝ 5 算式里有括号的，要先算括号里面的。 72－18÷9 （72－18）÷9 请你比较一下，这两道题有什么相同和不同的地方？ ＝54 ÷ 9 ＝6 ＝72 － 2 ＝70 你会计算下面这两道题目吗？ 72－18÷9 （72－18）÷9 ＝54 ÷ 9 ＝6 ＝72 － 2 ＝70 相同的地方是，算式中都有72、18和9，而且运算符号都相同。 72－18÷9 （72－18）÷9 ＝54 ÷ 9 ＝6 ＝72 － 2 ＝70 不同的是第一个算式没有括号，第二个算式有括号，加上括号改变了计算的顺序，所以两道题的结果就不同了。 小括号有改变运算顺序的作用。 三、在适当位置加小括号，使等式成立。 15-8×2=14 42-8×4=10 巩固提升 三、在适当位置加小括号，使等式成立。 （15-8）×2=14 42-8×4=10 巩固提升 74-26-15=63 40-23-20=37 巩固提升 74-（26-15）=63 40-（23-20）=37 巩固提升 板书设计 算式里有括号的，要先算括号里面的。 混合运算（3） 课后总结 这节课你收获到了什么？
