课件编号20043790

9《说“木叶”》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修下册

日期:2024-05-15 科目:语文 类型:高中课件 查看:58次 大小:4809828Byte 来源:二一课件通
预览图 1/9
说“木叶”,课件,20张,PPT,统编,高中
  • cover
(课件网) 《楚辞·九歌·湘夫人》(节选) 屈 原 帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。 登白薠兮骋望,与佳期兮夕张。 鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上? 沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。 1 敬林庚大师 2 2024/4/24 任务与目标 任务一 了解作者,文题及文章结构 任务二 了解古典诗歌语言富于暗示性的特质 任务三 运用所学知识分析诗歌中的同类现象 任务一 了解作者,文题及文章结构 林庚(1910—2006 )字静希。我国现当代著名学者,诗人,文史学家。 在唐诗和楚辞的研究中卓有建树,提出了著名的“盛唐气象”。 效法大师 凡是见过林庚先生的人,都说他仙风道骨,从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人,但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中,并形成鲜明特色的大家却很罕见。 ———葛晓音 2024/4/24 任务一 了解作者,文题及文章结构 释题: “说”属于议论文体,本文是文化随笔(文艺短评);“木叶”是文章论题,本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。 2024/4/24 任务一 了解作者,文题及文章结构 第一部分(1--3)列举了我国古代诗歌史上的一个现象,就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 第二部分(4—6)说明了木的两个艺术特征,以及为什么有这些特征———暗示性。 第三部分(7)总结,说明诗歌中“一字之差”,在艺术形象领域的差别几乎是“一字千里”的。 2024/4/24 任务二 古典诗歌语言富于暗示性的特质 1、朗读第四段,找到段落中的关键语句,分析“木”与“树”的不同,从中提炼出 “木” 的第一个艺术特征。 明确: 木———空阔、单纯,仿佛本身就含有一个落叶的因素。 树———饱满、繁茂。 通过这个特征,我们可以将“木”与“树”区分开来。 2024/4/24 任务二 古典诗歌语言富于暗示性的特质 2、结合所引诗句和“木” 的第一个艺术特征,分析“木”适合用在一个怎样的意境中,表达一种什么样的情感。 明确: “秋月照层岭,寒风扫高木。” ———吴均《答柳恽》 作者以秋月、层岭、寒风和高木营造一个清冷空阔的境界,通过对友人前路景象的想象表达一种挂念之情,这里的木是落叶萧萧的“木”,单纯而空阔。 2024/4/24 任务二 古典诗歌语言富于暗示性的特质 2、结合所引诗句和“木” 的第一个艺术特征,分析“木”适合用在一个怎样的意境中,表达一种什么样的情感。 明确: “高树多悲风,海水扬其波。”———曹植《野田黄雀行》 诗人把树叶的摇动比作海水的波涛,来表达自己对友人无辜遇害的不平之气,树自然应该是饱满而茂盛才能更好地传达这种情感。 2024/4/24 任务二 古典诗歌语言富于暗示性的特质 3、迅速找出第六段中的关键语句,并从中提炼出 “木” 的第二个艺术特征。 明确: 木———黄色、干燥,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 叶———碧绿、柔软。 通过这个特征,我们可以将“木”与“叶”区分开来。 2024/4/24 任务二 古典诗歌语言富于暗示性的特质 4、下列诗句中“木叶”一词用得是否恰当?结合诗句和“木”的第二个艺术特征,分析“木叶”适合与什么样的意象搭配在一起。 (1)“美女妖且闲,采桑歧路间; 柔条纷冉冉,木叶何翩翩。”(曹植《美女篇》) (2)“静夜四无邻,荒居旧业贫; 雨中木叶树,灯下白头人。” (司空曙《喜外弟卢纶见宿》) 2024/4/24 任务二 古典诗歌语言富于暗示性的特质 “美女妖且闲,采桑歧路间; 柔条纷冉冉,木叶何翩翩。”(曹植《美女篇》) 第一,这里应是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子,“木”的干燥特征与之不符; 第二,前文有“美女 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~