课题名称 课题三：走进化学实验室 课时1： 实验室的规则、认识常见仪器和药品的取用 日期 课时 1 课型 新授 备课教师 课标摘录及课标分解 课标摘录：化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学实验高度关注安全问题，避免污染环境，要求学生遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验工作习惯。 课标分解： 1.学生学什么：记住常见仪器，并掌握其使用要点；记住实验室的规则；实验室取用药品的基本操作等 2.学到什么程度：掌握基本的化学实验技能：能进行药品的取用；能在教师的指导下根据实验需要选择实验仪器并进行安全操作等 3.学生怎么学：通过阅读课本信息，了解化学实验是进行科学探究的重要方式；通过实验演示和要领讲解，懂得实验室的规则并学会实验基本技能；通过分组实验，自主探索，初步养成良好的实验工作习惯等。 学 习 目 标 1．记住化学实验室安全规则。 2．记住常用仪器并能识别和区分它们的名称、使用范围和注意事项等。 3．学会固体药品和液体药品的取用等实验基本技能。初步养成良好的实验工作习惯等。 评 价 任 务 评价任务体系 1.（对应目标1）针对课本和教师提供信息，能准确识记住实验室的规则。 ( 评价任务 ) ( 学会实验基本技能：固体和液体的药品取用 ) ( 药品的取用 ) ( 常见仪器 ) ( 实验室规则 ) ( 能独自说出实验室的规则 ) ( 能准确 说出 仪器并能识别和区分它们 等 ) 2.（对应目标2）针对课本和教师提供信息，能准确记住常用仪器并能识别和区分它们的名称、使用范围和注意事项等 3.（对应目标3）通过实验演示和要领讲解，懂得实验室的规则并学会实验基本技能；通过分组实验，自主探索，初步养成良好的实验工作习惯等。 板书设计 课题3 走进化学实验室 课时1： 实验室的规则、认识常见仪器和药品的取用 一、实验室取用药品时要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。 二、初中化学实验常用仪器 三、药品的取用； 1、固体药品的取用：粉末--块状 2、液体药品的取用：倾倒—滴加—量取 教后评价反思、 掌握一定的实验操作方法与技巧对学习化学有着很重要的作用。故在教学时，教师一定要严格要求学生，熟练掌握化学实验的基本操作，养成良好的实验习惯，认真遵守化学实验规则和实验操作要求，形成严肃认真、科学求实的实验态度。 量筒和滴管的使用是本节课的难点，教师要进行认真、严谨的示范，学生要进行反复练习直至掌握。 初次接触操作较为复杂的量筒、滴管，学生不可避免地会出现较多的错误，如滴管的拿法有些同学就会出错。对待学生的错误首先要有充分的估计，事先多强调，再就是如果学生还是犯了这些错误，也要心平气和地纠正，不可大声斥责，挫伤学生的自尊心和积极性。 教学过程 教学环节 评价任务 教学活动 导入 1、请同学们畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。 2、请你回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。 3、教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。 知识点一： 实验室的规则 评价任务一：（该部分是仿宋五号） 1、使用药品要做到“三不” 2、注意节约药品 3、剩余药品注意“三不一要” 4、熟悉常用危险化学品的标志 评价标准： 1、准确说出实验室的规则 2、识别判断出常见危险化学品的标志 评价预设： 1、个别词语描述不准确 2、规则识记不完善。 3、不能准确判断出危险化学品的标志 一、实验室药品取用规则 自学课本？页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容: 实验室里所用的药品，很多事易燃、易爆、有腐蚀性获有毒的。因此在使用时一定要严格遵守有关规定和操作规程，保证安全。 使用药品要做到“三不”：不能_____,不要_____, ... ...
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