9.3《声声慢（寻寻觅觅）》同步练习（含解析）2023-2024学年统编版高中语文必修上册

9.3《声声慢（寻寻觅觅）》同步练习 一、小阅读 1．《声声慢》这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”，请概括出这“愁”具体包含了哪些内容，并说说作者是怎样抒发这愁情的。 2．下列对《声声慢》这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A．本词起句连用七组叠词，极富音乐美，回环往复中透露出作者浓浓的悲伤之情。 B．作者说空中飞过之“雁”是旧时的相识，可以说是以从前的快乐反衬今日的悲苦。 C．黄花“憔悴损”虽然说的是菊花枯萎到了极点，但我们可以由此想到作者的憔悴。 D．末句“怎一个愁字了得”表明作者当时有悲、喜、爱、恨等多种情感，蕴含丰富。 3．对《声声慢》这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A．开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。 B．全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力，是李清照早年作品中的代表作。 C．此词情调感伤哀怨，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。 D．作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。 4．下列选项中，对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．《立在地球边上放号》这首诗虽是自由体，但节奏感很强。随着诗人感情的层层推进，句式、节奏也同时变化，显出一种内在的韵律美。 B．《致云雀》这首诗抒发了对欢乐、光明、自由和理想的深情向往：诗中的“云雀”是诗人理想化的自我写照，全诗节奏短促、轻快、流畅、激昂。 C．《念奴娇·赤壁怀古》写景抒怀，清新明朗，境界宏阔，豪迈慷慨，抒发了对江山如画美景的热爱和赞美，历来被视为豪放词的代表作品。 D．《声声慢》（寻寻觅觅）以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。 5．下列选项中，对于相关文本的解说，错误的一项是（ ） A．辛弃疾《永遇乐·京口北古亭怀古》为词人登高远眺、怀古伤今之作。词末用典，以廉颇自比，表达自己壮志难酬的悲叹和仍愿为国效力的心志。 B．李清照《声声慢》（寻寻觅觅）以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。 C．《诗经·芣苢》六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”的变化，既表现了采芣苢的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。 D．李白《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。诗人描绘梦境是在逃避现实，在现实中消极颓废，给人一种消沉的感觉。 6．阅读下面这首宋词，完成题目。 声声慢 [ 宋 ] 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 词的上片“寻寻觅觅”写 ，“冷冷清清”写 ，“凄凄惨惨戚戚”写内心的孤独、寂寞和哀伤。七组叠词的运用，渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调，极有层次地表现了词人愁苦的心情。 词的下片“怎一个愁字了得”， （填表现手法），吐露无限愁情。 二、名篇名句默写 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“ ”，以美女衬英雄；再用“ ”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。 （2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写英雄当年刘叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。 （3）在《谏太宗十思疏》中，魏征用《荀子·王制》“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”这句之意，告诫统治者应当戒慎的句子是： ， 。 （4 ... ...