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课件网) 《诗经》 “六义”选词填空 “风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。” 请指出下列诗句或歌词分别运用了赋、比、兴的哪种手法。 ①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。———《诗经·秦风·蒹葭》 ②硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。 ———《诗经·魏风·硕鼠》 ③十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。———《孔雀东南飞》 兴 比 赋 ④天青色等烟雨，而我在等你……在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔。 ———周杰伦《青花瓷》 ⑤爱你孤身走暗巷,爱你不跪的模样,爱你对峙过绝望,不肯哭一场。 ———陈奕迅《孤勇者》 ⑥雨下整夜，我的爱溢出就像雨水，院子落叶，跟我的思念厚厚一叠。 ———周杰伦《七里香》 请指出下列诗句或歌词分别运用了赋、比、兴的哪种手法。 兴 赋 比 静女：贞静娴雅之女。 马瑞辰《毛诗传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也。 标题解读 邶 周代诸侯国之一周武王封殷纣王之子武庚于此，约相当于今河南省淇县以北，汤阴县东南一带地方。 《国风·邶风》，是《诗经》十五国风之一，共十九篇，为邶地民歌。 《诗经·邶（bèi）风·静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。 《诗经·邶风》 古诗词诵读 核心素养 语言构建与运用 学习《诗经》重章叠唱的手法，体味诗歌语言的凝练含蓄之美。 思维发展与提升 学习通过动作、心理描写表现人物形象的写法；学习对比反衬手法的运用，领会其妙处。 审美鉴赏与创造 揣摩凝练的诗歌语言，概括男女主人公的艺术形象。 文化传承与理解 体会诗歌对青年男女纯真爱情的赞美之情；了解《诗经》“赋、比、兴”表现手法。 静 女 任 境 情 务 为迎接即将到来的元旦晚会，高一10班推出了话剧表演《静女》，请同学们完成前期的准备工作。 静 女 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说 怿 / 女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪 女/之/为美，美人/之贻。 初读诗歌，整体感知 《诗经·邶风》 shū sì yú bèi xiàn chí chú luán yí yuè yì rǔ kuì tí fēi rǔ 爱：同“薆”，隐藏，遮掩。 见：同“现”，出现。 说：同“悦”，喜爱。 女：同“汝”，第二人称代词，你。 归：同“馈”，赠送。 匪：同“非”，表示否定判断，不是。 四、初读文本 通假字归纳 初读诗歌，整体感知 诗歌主要写了什么内容？请简要概括。 诗歌以第一人称“我”（男青年）的口吻，叙述了“我”与心爱的女子之间一次极富生活情趣的约会经过。 改写《静女》 【余冠英先生（中国古典文学专家）今译】 幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。 暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。 幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。 我爱红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。 不是你草儿美得怪，打从美人手里来。 活 动 一 人物是话剧的灵魂之所在，作为主角，你在表演的时候该表现人物什么样的形象特点呢？请你仔细揣摩，并向导演说明你分析的根据。 分析人物 初读诗歌，诗中的女主人公给大家留下了怎样的第一印象呢？用一个词说一说。 谈谈初印象 女主人公：漂亮 女子形象 静女其姝 静女其娈 静：娴雅贞静 姝：美丽 娈：美好 重章叠句 诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 作用：具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 娴静美丽 女子形象 俟我于城隅 爱而不见 大胆率真 赠我彤管，自牧归荑 活泼调皮 委婉含蓄 娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 ... ...
