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课件网) 比 例 的 基 本 性 质 比 例 的 基 本 性 质 人教版小学数学六年级下册第三单元 目 录 CONTENTS 复习 引入 探究 新知 巩固 练习 课堂 小结 1 2 3 4 2.应用比例的意义，判断哪两个比可以组成比例。 复 习 引 入 1 1.什么是比例？ 自学课本，认识比例各部分的名称。 探 究 新 知 2 2.4：1.6 = 60：40 说出下列比例各部分的名称。 探 究 新 知 2 1.2：4=3：10 5：3=10：6 探 究 新 知 2 观察两个外项和两个内项，它们有什么关系？ 2.4：1.6 = 60：40 两个外项的积等于两个内项的积 探 究 新 知 2 所有的比例都有这样的规律吗？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 探 究 新 知 2 探 究 新 知 2 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 这叫做比例的基本性质。 你能用字母表示这个性质吗？ 探 究 新 知 2 比例的基本性质有什么作用？ 探 究 新 知 2 应用比例的基本性质，判断哪两个比可以组成比例。 6：3 和 8：5 0.2：2.5和 4：50 1.下面哪组中的两个比可以组成比例？ 巩 固 练 习 3 2.在 里填上适当的数。 巩 固 练 习 3 ：4 = 6： 2.在 里填上适当的数。 巩 固 练 习 3 3 12 = 巩 固 练 习 3 3.根据 写出不同的比例。 ： = ： 巩 固 练 习 3 4.抽取的4个数能组成比例，则为中奖！ 这节课你有什么收获？ 课 堂 小 结 4 谢 谢！ 人教版小学数学六年级下册第三单元
