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课件网) 人教部编版二年级语文下册 第二课时 雷雨 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：体会景物的变化，感受大自然的美好。 语言运用：引导学生提取主要信息，能用自己的话说出景色的变化。 思维能力：引导学生想象画面朗读，读好关键词。 审美创造：体会雨过天晴的变化，以及给人带来的清新、愉悦的感受。 素养分析 指导朗读，发挥想象。能在语境中理解运用“压、垂、挂”等字，表达出自己的感受。 学习重点 联系生活实际，想象雷雨的景象。初步了解按顺序表达的方法。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 温故知新 把握内容 雷雨 乌云 闪电 雷声 房子 窗户 清新 迎面 词语认读 雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑 léi wū hēi yā chuí hù xīn yíng pū 会读生字 去掉拼音读一读！ 第1-3自然段：雷雨即将来临的景象。 结构回顾 雷雨前 第4-6自然段：大雨倾盆，来得快去得快。 雷雨时 第7-8自然段：雷雨过后的清新世界。 雷雨后 学习任务二 以读促思 句段欣赏 课文写到了哪些景物？分别有什么特点？ 1 三个场景分别有怎样的特点？ 2 用恰当的语气读出三个场景的景象。 3 小组交流分享本文的写法特点。 4 导读提示 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 朗读指导 朗读时，可边读边想象画面。 雷雨前 黑沉沉：语速放慢，语气凝重。 压下来：略重读，强调反常景象。 急读，营造紧张气氛。 连读，体现蜘蛛的小心与慌张。 力度、语气越来越强，表现雷雨的迫近感。 句子品析 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 多、黑 景象感悟 忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 学以致用 越来越（ ） 越（ ）越（ ） 例：越来越亮 越来越大 1.西瓜长得越来越（ ）了。 2.（ ）越（ ）越（ ）了。 例：小男孩长得越来越高了。 朗读指导 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 边读边感悟风雨雷电的变化。 雷雨时 拟声词，稍拖长，力度渐大，语调渐高，表现雨声大，雨势急。 语气渐弱，语速渐缓，表现雷雨渐小、声势渐弱的变化特点。 理解句子 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 说明雨下得又大又猛又急 你还知道哪些拟声词？ 朗读感悟 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 两个“渐渐地”连用，语速放慢，体现雷声雨势逐渐变小。 朗读指导 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 想象画面，带着轻松愉悦的心情边读边体会雷雨后清新、明快的景象。 雷雨后 “了”语调稍上扬，读出看到这些景物的欣喜之情。 想象交流 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 彩带 彩桥 想象：挂在天空中的彩虹像什么？ 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。 体现了蜘蛛的悠闲自在。 与雷雨前的情景对比。 蝉一声也不出。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 对比理解 理解运用 池塘里水满了。 青蛙也叫起来了。 用比喻、拟人等修辞手法改写下面句子。 根据关键词背诵课文。 熟读成诵 雷雨前 雷雨时 雷雨后 乌云 黑沉沉 哗，哗，哗 越下越大 天亮起来了 空气 一声不出 一动不动 看不清 大风 蜘蛛 闪电 雷声 渐渐地 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 学习任务三 整体朗读 课外 ... ...
