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课件网) 人 教 部 编 版 二 年 级 语 文 下 册 第 二课 时 语文园地 六 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：了解化石的形态和成因等相关知识，激发学生探究大自然的兴趣。 语言运用：能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。 思维能力：培养学生联系上下文推测词语意思的能力。 审美创造：让学生参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的好习惯。 素养分析 展示交流建立和管理图书角的收获。理解背诵古诗《悯农》（其一）。自主阅读《最大的“书”》。 学习重点 说说读书的习惯。熟读成诵。交流分享读后感。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 展 示 台 0 展示内容 我带来儿童故事书放到了图书角，大家都很喜欢。 我常从图书角借书看，我能遵守《图书借阅公约》。 图中画的是哪里？他们在做什么？他们做得对吗？ 0 交流：积极参与 分享：自己喜欢的图书 遵守：借阅规则 …… 汇报分享 在班级图书角的建设和管理过程中你做了什么？ 图书角 爱惜书籍，不破坏。 按时归还，不拖延。 人人带书， 充实图书角。 0 我的收获 养成了阅读好习惯。 图书借阅公约 科普类 童话类 科幻类 《海的女儿》 《上下五千年》 …… 《海底两万里》 《十万个为什么》 《植物王国》 《丑小鸭》 归纳小结 我的收获：扩大阅读量。 绘本类：《汉字王国》 童话类：《风是男孩还是女孩》 科学类：《爸爸带我看宇宙》 自然类：《讲给孩子听的中国大自然》 哲学类：《我与世界面对面》 人物类：《中国儿童文学作家群像》 阅读分享 你阅读了哪些书？有什么收获？ 推选：代表解说 小组：全员参与讨论 成果展示 图书角 我的读书习惯与收获…… 展示形式： 学习任务二 日积月累 悯农（其一） [唐]李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 mǐn táng shēn sù fū yóu è xián 0 1.借助拼音，读正确、通顺。 2.不认识的字多读几遍。 3.借助插图，说说大意。 4.有不明白的，提出来交流。 自主阅读 悯农（其一） [唐] 李绅 春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。 平舌音 翘舌音 0 前鼻音 变调读“yí” 音频范读 听音频，节奏朗读，读准字音。 0 诗意归纳 悯农（其一） [唐]李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 mǐn táng shēn sù fū yóu è xián 归纳诗意：春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒废的土地了，不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。 朗读古诗，图中人物是谁？他们在做什么？你感受到什么？概括诗意。 诗句赏析 春种一粒粟， 秋收万颗子。 这是诗人想象丰收的景象。 写出了一年的劳动过程。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。 1.诗人用“春种”到“秋收”，用“一粒粟”到 “万颗子”的变化，讲了农民一年的辛勤劳动。 2.可诗的结尾勾勒出的却是一幅悲惨的画面：“四 海无闲田，农夫犹饿死”。 3.诗人以这样强烈的对比，揭示了古代劳动人民的 悲惨命运，表达了对劳动人民的深切同情。 主题概括 0 熟读成诵 悯农 [唐] 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 我读两遍就能背诵。 我都会唱了。 学习任务三 我爱阅读 0 自主阅读 最大的“书” 默读要求： 1.借助拼音把课文读准确、流利。说说主要内容。 2.交流岩石“书”的内容有哪些？ 3.岩石这本“书”是怎么形成的？ 有什么作用？ 4.有不明白的提出来交流讨论。 岩 石 岩石，地质勘探的主要对象。是固态矿物或矿物的混合物，其中海面下的岩石称为礁、暗礁及暗沙 ... ...
