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课件网) 人 教 部 编 版 二 年 级 语 文 下 册 第 一课 时 语文园地 七 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：认同中国传统文化，掌握汉字规律，书写美观汉字。 语言运用：“写话”可选用学生感兴趣的小动物，首先提供图片让学生选择自己想养的动物，可以从动物的外形或生活习性方面来说，再组内交流自己想养某种小动物的理由。 思维能力：能对事物留心观察，认真思考，发现事物的变化。 审美创造：欣赏二十四节气的美。 素养分析 结合事物和语境的联系识字。运用多种方法猜字的读音和意思。按要求写几句话。 学习重点 朗读句子体会比喻的作用。能写清楚自己想养小动物的理由。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 识 字 加 油 站 扫 地 倒垃圾 lā jī 扫 帚 sào zhǒu 抹 布 mā 擦玻璃 bō lí 拖 把 tuō 摆桌椅 水 桶 簸 箕 bò jī 注意连读时第二个字变轻声。 我会读 两组词语与什么有关？ （日常清洁工具和活动） 清洁工具 水桶 抹布 簸箕 拖把 扫帚 我会归类 清洁活动 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅 我会归类 扫帚_____ 抹布_____ 拖把_____ 水桶_____ 簸箕_____ 扫地 洗碗、擦桌子、擦沙发等 拖地 拎水 装垃圾 我会填 这些清洁工具各自有什么作用？ 簸箕 玻璃 垃圾 偏旁相同 簸箕： 玻璃：王 垃圾：土 识记方法 你发现了什么？ 抹 拖 偏旁相同：（扌）提手旁 我会识记 扫 你发现了什么？ 扫 sào 扫把 扫帚 sǎo 扫地 扫墓 名词 动词 认识多音字 你还能组哪些词？ 自由说———联系生活 你还知道哪些清洁工具或清洁活动？ 例如： 清洁工具———洗衣机、吸尘器等。 清洁活动———给垃圾分类、洗衣服。 学习任务二 字 词 句 运 用 这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。 猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。 读句子并猜一猜加点字的读音和意思。 这床被子摸上去很柔软。 寞 漠 mò 思考交流 这个字和之前学的哪个字像？ 你能猜出“摸”的读音吗？ 摸 （扌）提手旁与手有关。“摸”是指用手去摸。 思考交流 这个字的偏旁是什么？跟什么有关？ 小组合作 小组合作用部首查字法查“摸”字，验证一下猜得对不对。 用同样的方法学习“读”和“揭”字。（我还可以根据语境和生活经验猜字） 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 读句子，说一说你的发现。 你发现了什么？ 大枫树 大象的耳朵 扇子 柏树 战士 我知道 对比两个事物，找出相似之处（比喻句）。 绿色太阳伞 把大枫树比作 _____ 把大象的耳朵比作_____ 把小柏树比作 _____ 绿色太阳伞 扇子 笔直站着的战士 我知道 这三个比喻句各把什么比作什么？ 好像 像……似的 像……一样 我知道 选用“好像”“像……似的” “像……一样”中的一个词语说句子。 学习任务三 写 话 兔子 小猫 小狗 我会说 如果可以养小动物，你想养什么？ 写写你的理由，试着多写几条。 你的理由有哪些呢？ 外形方面：可爱 有雪白的毛 红色的小眼睛 生活习性：吃蔬菜 爱睡觉 …… …… 我会写 例如： 1.因为小猫咪性格温顺，所以我想养猫咪。 2.如果能养一只小动物，我想养小狗，因为小狗…… 小组合作 组内交流自己想养某种小动物的理由，试着多说几条理由。 目标达成 03 MUBIAODACHENG 小组交流 本节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 目标达成 素养评价 04 SUYANGPINGJIA 课堂评价 学习态度 学习自信 学习合作 课后作业 05 KEHOUZUOYE 课后作业 2.完成《分层作 ... ...
