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课件网) 人 教 部 编 版 二 年 级 语 文 下 册 第 一课 时 语文园地 五 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：感受国学经典的魅力，从中受到启发和教育。 语言运用：引导学生运用形声字的构字规律，学习生字。 思维能力：联系生活经验，自主阅读，培养学生热爱阅读的好习惯。 审美创造：明白从不同的角度看问题，结果也就会不一样的道理。 素养分析 借助拼音和构字规律识字。理解并积累含“笑”字的词语，能按对话前的提示语，读出人物的心情。 学习重点 联系生活实际，识字和扩词运用。指导朗读，体会语句的准确表达。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 识 字 加 油 站 图片观赏 你知道这些是什么地方吗？ 情景识字 厨房：做饭菜的房子。 chú 厕所：供人大小便的地方。 cè 随图识字 大 厦 shà 车厢：火车、汽车等用来载人 或装东西的地方。 xiānɡ 生字家族 厨 房 厕 所 车 厢 大 厦 厨 厕 厢 厦 快乐一家人 厂 我知道 厨 房 厕 所 车 厢 大 厦 做饭菜的房子。 供人大小便的地方。 用来载人或装东西的地方。 高大的房屋。 含有“厂”字旁的汉字大都与房屋、处所有关。 偏旁识字 都是“厂”字作偏旁的字。 我会组词！ 厨 师 洁厕精 包 厢 高楼大厦 厂 厨 厕 厢 厦 字理溯源 穴 xué 穴宝盖 一撇一捺表示洞口 甲骨文：穴 看图识字 窟 窿 kū lóng 随图理解 冰 窟 窿 纸 窟 窿 看图认字 窑 洞 yáo 窄 小 zhǎi 就山崖挖成的洞，供人居住。 空间狭窄，范围狭小。 生字家族 洞 穴 窟 窿 窑 洞 窄 小 窟 窑 窄 快乐一家人 穴 窿 我知道 窟 窿 窑 洞 窄 小 孔、洞。 就山崖挖成的洞。 原指洞穴内空间狭小。 含有“穴宝盖”的汉字大都与洞穴有关。 区分：穴宝盖（穴）与宝盖头（宀）。 积累运用 说一说你的积累。 厨 厕 厢 厦 穴 窟 窿 窑 窄 厂：厌 压 穴：空 究 学习任务二 字 词 句 运 用 一字多词 说说你的理解。 微 笑 狂 笑 傻 笑 笑眯眯 笑呵呵 kuáng mī 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑 fù tì hē 图词结合 理解运用 微 笑 狂 笑 傻 笑 笑眯眯 笑呵呵 kuáng mī hē 图词结合 理解运用 眉开眼笑 哈哈大笑 捧腹大笑 fù 破涕为笑 tì 游戏表演 1.同学上台表演，大家猜。 2.相互表演。 要求：选一两个词语演一演。 我会表演：从动作、神态等表演笑的不同意思。 延伸拓展 表示“笑”的词语还有…… 皮笑肉不笑 坏 笑 偷 笑 苦 笑 自由朗读 回顾课文原句，朗读句子，读出人物心情。 1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” . .. . 2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” . .. 3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” . .. . 指导朗读 1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” . . . . 读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。 “连蹦带跳”读得要欢快一些，后面要读出反问的语气。 连蹦带跳：指的是小马的动作，表现了小马十分高兴的心情。 指导朗读 读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。 2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” . .. 难为情：指的是小马的神态，表现了因为没把麦子驮到磨坊去而很不好意思。 “难为情”读出为难且惭愧的语气，注意省略号的断断续续。 指导朗读 读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。 3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” . .. . “和颜悦色”是老师的神态。 读老师的话语，语气要亲和，语调要轻柔而语重心长。 练习朗读 再次朗读下面句子，根据提示语读出恰当的语气。 1.小马连蹦带 ... ...
