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课件网) 人教部编版二年级语文下册 第二课时 雷锋叔叔，你在哪里 素养分析 1 学习活动 2 目标达成 3 素养评价 4 课后作业 5 目录 CONTENTS 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：熟读生字，会写生字 语言运用：感受到了雷锋叔叔高尚的情操，无私奉献的精神 思维能力：放飞思想，去小路上寻找雷锋的足迹 审美创造：找到身边的雷锋，向雷锋学习 素养分析 朗读并理解诗歌内容，感受雷锋叔叔乐于助人的高尚品质和影响力。 学习重点 有感情地朗读,理解课文中的呼唤、寻找雷锋叔叔的含义。 学习难点 学习重难点 学习活动 02 XUEXIHUODONG 学习任务一 复习巩固 导入新课 我会认 céng 曾路过 mì xū xiàn méng 蒙 蒙 泥 泞 nìng 顺 着 shùn 年 迈 mài 踏 着 tà 荆 棘 jīng jí 花 瓣 bàn 晶 莹 yíng 寻 觅 需 要 献 出 我会读 温暖 迷路 叔叔 足迹 昨天 爱心 春风 冒雨 雷锋 弯腰 背后 洒水 本文通过问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，号召我们学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 回顾大意 学习任务二 再读课文 理清思路 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 思考：我们要到哪里寻找雷锋叔叔？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 我知道 雷锋叔叔还可能去了哪里？为什么？从哪里看出来的？ 你认为雷锋叔叔是个怎样的人？为什么？ 我知道 听读课文，思考以下问题。 雷锋叔叔还可能去了养老院，因为那里需要别人献出爱心。从课文最后一句话可以看出。 我认为雷锋叔叔是一个乐于助人、不求回报的人。因为他总是无私奉献，帮助他人。 学习任务三 品读诗句 理解运用 雷锋叔叔，你在哪里 沿着/长长的/小溪， 寻找/雷锋的/足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ “足迹”指什么？ 读出疑问的语气。 指导朗读 小溪说： 昨天，他/曾路过这里， 抱着/迷路的/孩子， 冒着/蒙蒙的/细雨。 瞧，那泥泞/路上的/脚窝， 就是/他留下的/足迹。 注意朗读节奏的划分。 指导朗读 你还可以用什么词代替“顺着”？ 顺着/弯弯的/小路， 寻找/雷锋的/足迹。 雷锋叔叔，你/在哪里， 你/在哪里？ 指导朗读 沿着（长长的）小溪 顺着（弯弯的）小路 学会词语搭配。 我知道 说说标红词语的意思。 小路说： 昨天，他/曾路过/这里， 背着/年迈的/大娘， 踏着/路上的/荆棘。 瞧，那花瓣上/晶莹的/露珠， 就是/他洒下的/汗滴。 指导朗读 年迈 荆棘 晶莹 理解词义 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 回答 1 2 3 4 问句 我知道 孩子们最后找到雷锋叔叔了吗？ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了——— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 说明雷锋做好事不留名。 哪里有乐于助人的人，哪里就有活着的“雷锋”。 思考交流 学习任务三 拓展延伸 提升素养 （1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。 （2）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事， 不做坏事。 名人名言 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。 他（们）正在( )。 根据图片，填一填。 我会填 志愿帮助四处需要帮助的人 ... ...
