15-1《谏太宗十思疏》课件 （共51张PPT）统编版高中语文必修下册

(课件网) 以铜为镜， 以古为镜， 以人为镜， 那么你知道他以谁为镜吗？ 可以正衣冠 可以知兴替； 可以明得失。 魏征究竟做了哪些事，让唐太宗发出这样的感慨？ 大唐第一“直男” 责任担当 《旧唐书·魏征传》 智者不谏，谏或不智。 智者尽言，国家之利。 郑公达节，才周经济。 太宗用之，子孙长世。 贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日之功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。 君臣相得 一代良臣：敢说；一代圣主：能容 唐太宗和魏征， 一个爱才如命，善于纳谏，是历史上的“明君”；一个忠心耿耿，敢于直谏，是历史上的“诤臣”。 魏征 谏：劝谏 太宗：李世民，是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”； 十思：本文内容，即十条值得深思的情况 疏：疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 文体知识 “疏”通称“奏疏”,是“疏通事理，分条陈述的意思。奏议文体的一种。奏议类文章是古代官员进呈给帝王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表、对策等。疏的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都可以用“疏”。著名的“疏”类文章有(晁错)《论贵粟疏》、(贾谊)《论积贮疏》等。 疏 “章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” ——— 《文心雕龙·章表》 学习目标 掌握文中实词、虚词和文言活动现象、特殊句式。 2. 了解本文论证思路，学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3. 认识“居安思危”“戒奢以俭”在当时的作用和在今天的借鉴意义。 观人知世 魏征（580 — 643），字_____，巨鹿（今属河北）人，唐代政治家，史学家，文学家。 少时孤贫，出家为道士。隋末参加瓦岗起义军，李密败，降唐。太宗即位，擢为谏议大夫，前后陈谏二百余事。贞观三年（629）任秘书监，主持校定秘府图籍。后封郑国公，谥号_____。提出“_____”，多次劝唐太宗以隋亡为鉴，认为君好比舟，民好比水，“_____”，必须“居安思危，戒奢以俭”“薄赋敛，轻租税”。 著有《隋书》的绪论，《梁书》《陈书》《齐书》的总论，主编有《群书治要》，名篇有_____、_____。 玄成 兼听则明，偏信则暗 文贞 水能载舟，亦能覆舟 《谏太宗十思疏》 《十渐不克终疏》 写作背景 【背景】贞观十一年（637），经过十几年的治理，唐朝经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的后面隐藏着危机，于是“频上四疏，以陈得失”，《谏太宗十思疏》就是其中的第二疏。 【评价】清·吴楚材等《古文观止》卷七：魏公十思之论，剀切深厚，可与三代谟、诰并传。 解读文本 求木之长（ ） 浚（ ） 殷（　 ）忧 谗（　 ）邪 黜（　 ）恶　 谬（ 　）赏 垂拱（ 　 ）　 壅（　 ）蔽 塞（ ）源 载（ ）舟 　　 jùn yīn chán chù miù gǒng yōng sè zài 正字音 zhǎng 思考：本文的文眼是哪个字？ 提出问题 分析问题 解决问题 为什么思 人君当思 思些什么 议论文 研读课文，理清第一段文意 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源； 思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木 之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲 乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 主谓之间，取独 生长，长得好 使……稳固 树根 疏通水道 德行和道义 希望 极愚昧无知的人 安定，太平 明智的人 主持 ... ...