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课件网) 北师大版小学数学二年级下册《数学好玩》第二课时 “重复”的奥妙 节目一：竹竿舞 节目二：魔盒变变变 节目三：服装秀 节目四：绣球飘 节目五：壮乡美 主持人：欢欢、喜喜 大家好！ 我是欢欢 我是喜喜 你发现了敲打竹竿的这些动作有什么特点？ 你能说说是哪几个动作重复出现吗？ 5个动作为一组重复出现的。 重 复 节目一：竹竿舞 节目二：魔盒变变变 猜一猜：第3个是什么颜色？第4个呢？ 红 红 黄 红 红 黄 红 红 黄 …… …… 图形不仅可以表示颜色，还可以表示大小。 仔细观察它们的排列，你发现了什么规律？ 3个为一组 重复排列 节目三：服装秀 这些规律有什么共同的地方？有什么不同的地方？ ① ② ③ ④ ⑤ 这两组事物不同，但重复的规律分别是一样的。 合作交流，描述规律 小组合作要求 （1）想一想：你用什么方式来记录小朋友的排列 规律？和同桌交流自己的想法。 （2）画一画：请把你的表示方法记录在学习单上。 自主探究，表示规律 文字 图形 自主探究，表示规律 小朋友是按照（ 1个女1个男 ），（ 2个 ）为一组重复排列。 （1）利用交互式平板在舞台场景中任选一种规律,用喜欢的方式表示出来。 （2）全班竞猜：猜一猜分别表示的是哪个规律。（展示作品） 自主探究，表示规律 （ ）是按照（ ），（ ）为一组重复排列。 （利用交互式平板先圈一圈，并写下来） 表示方法： （ ）是按照（ ），（ ）为一组重复排列。 （利用交互式平板先圈一圈，并写下来） 表示方法： （ ）是按照（ ），（ ）为一组重复排列。 （利用交互式平板先圈一圈，并写下来） 表示方法： （展示作品） 自主探究，表示规律 1.猜一猜欢欢和喜喜分别表示的是什么事物的规律？ 2.他们采取的是什么方式？ 符号 数字 课堂活动 合作要求 （1）摆一摆：任选2种或3种颜色的小棒代表绣球， 利用“重复“的规律摆一摆。 （2）写一写：用简洁的方式表示出规律。 节目四：绣球飘 展一展 （手机投屏） 猜一猜 魔盒中飞出的第10个绣球是什么颜色？第17呢？第27个呢？ 第10个绣球是（ ）色，第17个是（ ）色，第27个是（ ）色。 第10个：10÷3=3（组) 1(个) 第17个：17÷3=5（组) 2(个) 第27个：27÷3=3（组) （没有余数） 红 红 黄 （1）说一说生活中有哪些重复的现象。 （2）走进生活，感悟壮乡之美，重复之美。 节目五：壮乡美 在壮乡人民的生活中，还有很多这样的“重复”现象。 一起去看看吧！ 节目五：壮乡美 畅谈收获，总结规律 数学之美 再 见 ！
