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课件网) 义务教育人教版六年级下册 生活与百分数 学习目标： 1.进一步了解百分数在生活中的运用，能够运用相关知识设计合理的理财方案；认识千分数和万分数。 2.在比较理财方式、设计方案的过程中，经历观察、比较、分析、等数学活动，提高应用知识解决问题的能力，积累基本的数学经验。 3.感受数学与生活的紧密联系，体会数学学习的价值，激发学习数学的兴趣。 活动1。 （1）在组内交流自己调查到的利率表，并说说你是如何调查到的。 （2）再对照一下教材第11页的利率表，它们有何不同？ 思考：国家为什么要调整利率？ 银行存款利率不是一成不变的，根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整；各银行的利率相对来说，也会有少许的差异。国家调控利率，是为了社会经济的稳定和增长，保证物价平稳，保持财政收支平衡，需要根据不同的社会情况来随时调整利率。 活动2： 李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。 根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？ 活动2： 李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。 选择普通储蓄存款，存两个三年期。 活动2： 李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。 选择购买国债，购买两个三年期。 活动2： 李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。请你先调查一下目前国债的利率和理财产品的预期年收益率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。 选择购买国债，购买两个三年期。 （1）普通储蓄存款利率（2015年10月23日）如下： 整存整取 存期 年利率/% 零存整取 整存零取 存本取息 存期 年利率/% 三个月 1.10 一年 1.10 六个月 1.30 一年 1.50 三年 1.30 二年 2.10 三年 2.75 活期利率 0.35 （2）国债有一年期、三年期和五年期等，理财产品种类繁多，利率不一。 国债 存期 年利率/% 一年 二年 4.00 三年 4.27 五年 4.27 教育储蓄 存期 年利率/% 一年 3.00 二年 4.25 三年 4.75 六年 4.75 千分数 表示一个数是另一个数的千分之几的数。千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也有千分号，千分号写作“‰”。例如，2019年我国全年出生人口1465万人，出生率为10.48‰，死亡人口998万人，死亡率为7.14‰，自然增长率为3.34‰。 你知道吗？ 万分数 表示一个数是另一个数的万分之几的数。万分数也叫万分率。与百分数一样，万分数也有万分号，万分号写作“ ”。例如：将某银行一年期商业贷款基准年利率换算成日利率为1.2 。 你知道吗？ 000 0 000 0 巩固提升 一、爷爷有5万元钱，有两种理财方式供他选择：一种是买3年期国债，年利率4.76%；另一种是先存银行两年，到期后连本带息再存一年（两年的年利率为3.75%，一年的年利率为3.25%）。哪种理财方式收益更大？ 巩固提升 第一种：3×4.76%=14.28% 第二种：2×3.75%+（1+2×3.75%）×3.25%=10.99% 14.28%＞10.99% 答：第一种理财方式收益更大。 巩固提升 二、某市2020年人口总数是6500000人，这年该市的人口出 ... ...
