2023-2024 学年第二学期 小学语文六年级阶段性综合练习 2024.4 1—6 题，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑。 1.下列加点字的字音和词语书写完全正．确．的一项是（ ）。 A.兴．旺（xīnɡ） 幼稚 炊事员 不可思议 B.徘徊．（huái） 严竣 赤裸裸 念念叨叨 C.搅和．( hé ) 沉郁 腊八粥 截然不同 D.分．外( fèn ) 觉查 摆摊儿 万不得已 2.下列带点词语运用不．恰．当．的一项是( )。 A.今天的会议大家各说各话，对于问题的解决无．济．于．事．。 B.错失了良机时不要灰心丧气，要以“塞．翁．失．马．，焉．知．非．福．”的辩证方法来激励自己。 C.李老师擅长讲笑话，时常妙语连珠，引得全场哄．堂．大．笑．。 D.多下爷爷 90 岁那年因心脏病复发，突然去世，真是死．得．其．所．。 3.习近平总书记曾说:“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。”作为优 秀传统文化重要组成部分的传统节日,以其丰富的文化内涵滋养着我们的心灵。下列古诗 中的传统节日按先后顺序排列,正．确．的一项是( )。 ①今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ③爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 ④家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 A. ④③②① B.③④①② C.③②④① D.③①②④ 4.下列选项中，对文章表达情感的方式理解不．恰．当．的一项是( )。 A.表达情感时，既可以直接表达，也可以把情感融入具体的人、事或景物之中。 B.所表达的情感必须是积极向上的，不能表达哀伤、惋惜的情感。 C.人物的动作、内心独白或语言描写是表达情感的恰当方式。 D.习作时，我们可以把心里想说的话直接写出来，表达真情。 5. 有几位同学发表了自己阅读名著的心得，下列说法不．恰．当．的一项是( )。 A.小玲:可以对书里的人物作出自己的评价，从不同角度进行理解欣赏。 B.小芳:留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出人的性格。 小学语文六年级阶段性综合练习 第 1页（共 6 页） C.乐乐:如果觉得名著读起来比较难，就应该改读通俗易懂的流行读物。 D.佳佳:先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 6.下列对《鲁滨逊漂流记》一书中的鲁滨逊这个人物的评价有．误．的一项是( )。 A.遇到困难,敢于面对困难绝不屈服。 B.能够从绝望中看到希望，勇敢面对现实，去改变现状。 C.一个爱好冒险，莽撞不顾后果的人。 D.一个对待生活积极乐观，热爱生活的人。 7.根据语境，看拼音写词语。 龙年新春，大家齐聚书香广场，各类 shū jí（ ）映入眼帘,年味伴着书香， 现场气氛 fèi ténɡ（ ）热烈。一位同学正在进行读书演讲：“读一本本好书 就是一次次 lànɡ màn（ ）的遇见，让 jì mò（ ）的心绪平静，把 yōu shānɡ（ ）的心情平复，pāo qì（ ）所有的不快，走出令人 jīnɡ huánɡ（ ）的 kùn jìnɡ（ ），再见蔚蓝的天空。 8. 日积月累。 （1）诗中有景，《十五夜望月》中“ ，冷露无声湿桂花”描写了中 秋节夜晚庭院中的景色；诗中有情，《迢迢牵牛星》中“终日不成章， ” 淋漓尽致地表达了离别相思之情；诗中有理，《长歌行》中“ ，老大 徒伤悲”告诉我们要珍惜时光，好好努力。 （2）格言、谚语、俗语的劝勉意义，发人深省。如，“读书须用意, ” 劝导我们认真阅读,仔细推敲书中内容；“近水知鱼性， ”提醒我们要 长久接触某种事物,才能发现它的规律和特征；“_____，莫把无时当 有时”告诫我们即使生活富裕，也要勤俭节约；“_____，事非经过 不知难”则劝诫我们要多读书，多实践，多取得真知。 （3）读句子,照样子,在横线上填写表示人多的四字词语。 传统文化馆吸引了大量的游客。戏剧厅里座无虚席,书法馆中 ，服饰楼 里 ，国画堂那里人就更多了，简直是 … ... ...
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