16 麻雀 教学设计

《麻雀》教学教案 一、教学目标 （1）知识目标：学生能够熟读课文，掌握课文中的生字新词，理解课文内容。 （2）能力目标：通过本课学习，培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和语言表达能力。 （3）情感目标：引导学生体会母爱的伟大和力量，懂得感恩和珍惜家人的爱。 二、教学重点 （1）理解课文内容，掌握生字新词。 （2）感受老麻雀保护小麻雀的母爱，体会母爱的伟大和力量。 三、教学难点 （1）分析理解老麻雀的行为和内心感受。 （2）引导学生体会母爱的伟大和力量，懂得感恩和珍惜家人的爱。 四、教学过程 （一）导入新课 在课堂的开始，我计划通过展示一系列温馨而感人的母爱图片或短视频来吸引学生的注意力。这些图片和视频将展示母亲们无私照顾、呵护孩子的瞬间，让学生们在视觉上感受到母爱的伟大和温暖。 接着，我会引导学生们分享自己与母亲之间的感人故事，让他们从自己的亲身经历中体会到母爱的深沉和无私。这样的分享不仅能增强学生们的课堂参与感，还能为后续的课文学习做好情感铺垫。 最后，我会引出课题《麻雀》，并简单介绍课文的背景和内容。通过提问学生们：“你们想知道在动物世界中，母爱是如何表现的吗？”来激发学生们对课文的好奇心和学习兴趣。 在整个导入过程中，我会注重与学生们的互动，鼓励他们积极分享自己的想法和感受。同时，我也会通过引导性的问题来帮助学生们更好地理解和感受课文中的主题———母爱。通过这样的导入设计，我相信能为后续的课文学习奠定一个良好的基础。 （二）新课讲解 （1）初读课文，了解大意 首先，我会邀请学生们一起朗读课文，注意发音和语调。接着，我会引导他们用自己的话概括课文的主要内容，帮助他们建立对故事的整体理解。这样不仅能培养学生的阅读理解能力，还能让他们初步感受课文的情感色彩。 （2）分段讲解课文，引导学生深入理解 ① 第一段：介绍故事背景和情境 我会先让学生们默读第一段，然后提问：“故事发生在什么地方？天气情况如何？”引导学生们关注故事的时间和地点等细节，为后面的情节发展打下基础。 ② 第二段：描述小麻雀的无助状态和老麻雀的出现 这一段我会采用角色扮演的方式，让学生们扮演小麻雀和老麻雀，通过模拟对话和动作，让学生们感受小麻雀的无助和老麻雀的勇敢。同时，我会引导学生们关注课文中的形容词和动词，让他们体会作者如何通过生动的语言描述场景和人物。 ③ 第三段：讲述老麻雀保护小麻雀的情景 这一段是课文的高潮部分，我会让学生们仔细品读，然后提问：“老麻雀是如何保护小麻雀的？它的内心感受是怎样的？”通过这些问题，引导学生们深入理解老麻雀的行为和内心感受，感受母爱的伟大和力量。 ④ 第四段：描写猎狗的愣住和作者的感受 这一段我会引导学生们关注猎狗的反应和作者的情感变化，通过提问和讨论的方式，让学生们理解动物之间也有深厚的情感联系，以及人类应该如何尊重和保护动物。 （3）总结全文，深化主题 最后，我会引导学生们回顾全文，总结母爱的伟大和力量。同时，我会鼓励学生们联系自己的生活实际，谈谈自己对母爱的理解和感受，以及如何在日常生活中感恩和珍惜家人的爱。这样不仅能帮助学生们深化对课文的理解，还能培养他们的情感表达能力和感恩之心。 （三）深入理解，激发思考 （1）设疑启思，引导探讨 ① 情境再现，提问导入 教师：“同学们，想象一下你们自己是一只小麻雀，突然，你们发现自己从高高的树上掉了下来，无法飞行，此时你们的心情是怎样的？”引导学生进入小麻雀的视角，感受其无助与恐惧。 ② 深入理解，剖析行为 继续提问：“在这危机关头，一只老麻雀勇敢地飞了下来，保护了小麻雀。那么，老麻雀为什么要这样做呢？它的内心又是怎么想的呢？”引导学生结合课文内容，深 ... ...