《第十课 学习之余话休闲》教学设计

北师大版（河南专版）初中心理健康八年级全一册 《第十课 学习之余话休闲》教学设计 一、教材分析： 《第十课 学习之余话休闲》是初中心理健康北师大版（河南专版）八年级全一册的一篇文章。该课程旨在引导学生认识到学习与休闲的平衡重要性，探讨如何在学习之余进行有效的休闲活动，以促进身心健康的发展。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解学习与休闲的关系，明确休闲对身心健康的积极作用。 2. 技能目标：培养学生制定合理的学习与休闲计划的能力，提高时间管理和自我调节的能力。 3. 情感目标：培养学生积极面对学习压力，合理安排休闲时间的积极态度。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：学习与休闲的平衡关系，合理安排休闲时间。 教学难点：培养学生自我管理和调节的能力，解决学习与休闲时间分配的问题。 四、学情分析： 学生们正处于青春期，学习任务逐渐增加，压力也在增加。由于缺乏合理的休闲规划，一些学生可能过于沉迷于学习，导致身心疲惫；而另一些学生可能过于放松，忽视了学习的重要性。因此，学生们需要明确学习与休闲的平衡关系，并学会如何安排休闲时间以提高学习效果。 五、教学过程： 1. 导入 教师可以提问学生一些问题，如：“你们平时学习非常努力，但是否有时间进行休闲活动？你们觉得学习和休闲之间有什么关系？”引导学生思考学习与休闲的平衡问题，并激发他们的兴趣。 2. 课文阅读 在这个阶段，学生将独立阅读《第十课 学习之余话休闲》，并标注关键信息和自己的疑惑。教师可以通过提供一些阅读指导问题来引导学生思考和记录他们的观点和疑惑。 （1）. 学生独立阅读 ： 学生们在课堂开始时被要求独立阅读《第十课 学习之余话休闲》。他们可以使用荧光笔或做笔记的方式标注课文中的关键信息、重要观点以及自己感兴趣的部分。 （2）. 阅读指导问题 教师提供一些阅读指导问题，以帮助学生深入思考和记录他们的观点。这些问题可以是： 课文中提到了哪些学习与休闲的观点？ 你认为这些观点有哪些优点和缺点？ 你是否同意课文中关于学习与休闲的观点？为什么？ （3）. 学生思考和记录 学生们以个人的方式思考并记录他们对这些问题的回答。他们可以在课文旁边做笔记，或者使用笔记本来写下他们的想法和疑惑。 通过这个过程，学生将有机会独立思考并理解课文中的观点。他们将被鼓励思考不同的观点，并形成自己的意见。同时，学生们的阅读和批注技巧也会得到培养和提高。 3. 阅读理解 （1）. 组织小组或全班讨论 将学生分成小组或全班，让他们就课文中的学习与休闲观点展开讨论。学生可以交流他们的理解、提出问题，并互相解答疑惑。 （2）. 引导问题 教师给出一些引导问题，以引导学生讨论和分享他们对课文的理解。以下是一些可能的引导问题： 课文中提到的休闲对身心健康的积极作用有哪些？ 你认为学习与休闲应该如何平衡？为什么？ 课文中提到的学习与休闲观点对你个人的学习和生活有何启发？ （3）. 小组或全班讨论 学生在小组或全班范围内分享他们对引导问题的回答和观点。他们可以互相交流、提出问题，并一起探讨学习与休闲的关系。教师可以引导讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点，并鼓励他们进行批判性思考。 通过小组或全班讨论，学生将有机会听取不同观点的见解，拓宽自己的思维，并深入理解学习与休闲的关系。同时，学生们也可以通过彼此的解答和讨论来解决自己的疑惑，加深对课文的理解。 4. 教师讲解 教师对课文进行讲解，强调学习与休闲的平衡关系，引导学生认识到休闲对身心健康的重要性。教师可以通过图表、图片或视频等辅助材料，向学生展示数据和实例，加深他们对学习与休闲的认识。 5. 案例分析 给学生提供一些真实案例，让他们分析其中的学习与休闲问题，并讨论如何解决这 ... ...