（核心素养目标） 26《宝葫芦的秘密（节选）》 教学设计

26《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计 教才分析 《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇充满想象力的童话故事，通过描写小学生王葆与宝葫芦的奇妙遭遇，展现了一个充满奇幻色彩的世界。课文语言生动有趣，情节跌宕起伏，不仅吸引了学生的注意力，也激发了他们的想象力和创造力。同时，课文也蕴含着丰富的教育意义，如劳动的意义、诚实的重要性等，对于培养学生的道德品质具有积极的影响。 在教学过程中，教师需要充分挖掘课文中的教育元素，通过引导学生深入阅读、理解课文内容，帮助他们树立正确的价值观和道德观。同时，教师还需要注重培养学生的想象力和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更多有趣的作品。 学情分析 小学阶段的学生好奇心强，想象力丰富，对于奇幻、神秘的故事有着浓厚的兴趣。他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够读懂课文的基本内容。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解课文深层含义、把握人物形象和情节发展等方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，帮助学生克服难点，提高学习效果。 核心素养目标 通过本课的学习，学生将能够： 提高语言理解和表达能力，能够准确理解课文中的词汇和句子，并流畅地表达自己的观点。 培养逻辑思维和批判性思维，能够分析故事情节和人物形象，理解课文所蕴含的道理。 激发想象力和创造力，能够根据自己的理解和想象，创作出与课文相关的作品。 树立正确的价值观和道德观，认识到劳动的意义和诚实的重要性，培养良好的道德品质。 教学目标 知识与技能： 掌握课文中的生字新词，理解并积累相关词汇和句式。 了解故事的主要情节和人物形象，把握故事的发展脉络。 理解课文所蕴含的道理，认识到劳动的意义和诚实的重要性。 过程与方法： 通过自主阅读、小组讨论和角色扮演等方式，深入理解课文内容。 运用已有的阅读方法和策略，提取信息、归纳整理并形成自己的观点。 学会如何分析故事情节和人物形象，理解故事背后的深层含义。 情感态度与价值观： 感受故事的奇幻色彩和人物的鲜明个性，激发阅读兴趣。 体会劳动的意义和诚实的重要性，培养正确的价值观和道德观。 尊重他人的劳动成果，珍惜自己的劳动时间。 教学重难点 教学重点： 理解课文内容，把握故事情节和人物形象。 体会课文所蕴含的道理，认识到劳动的意义和诚实的重要性。 教学难点： 深入分析故事情节和人物形象，理解课文深层含义。 将课文中的道理与实际生活相结合，引导学生树立正确的价值观和道德观。 教师准备： 课文录音、课件等相关教学资源。 准备与课文内容相关的图片、视频等辅助材料。 设计好课堂上的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。 学生准备： 预习课文，了解基本内容。 准备学习用品，如课本、笔记本、笔等。 搜集与课文内容相关的资料，为课堂讨论做准备。 教学过程： 一、直接导入： 今天我们继续学习《宝葫芦的秘密》（板书课题）。这个宝葫芦给王葆带来了很多好处，他感到非常神奇和快乐。同时，他也发现了一个秘密，那就是宝葫芦并不能真正帮助他实现自己的愿望，反而给他带来了许多烦恼。那么，宝葫芦到底是怎么一回事呢？下面，让我们一起学习今天的课程内容。（放映多媒体）这就是我们今天要学习的内容。 二、初读课文： 1. 自由读课文，读准字音。 在阅读课文时，学生们需要仔细阅读并注意每个字词的发音，尤其是重点词语的发音，确保准确无误。 2. 默读课文思考：宝葫芦给王葆带来了哪些快乐和烦恼？ 学生们在默读过程中，需要思考宝葫芦给王葆带来了哪些快乐和烦恼，并尝试用自己的语言概括出来。 3. 交流：教师引导学生把握要点： 在交流环节，教师需要引导学生们把握课文中的要点，并鼓励他们积 ... ...