课件编号20090487

六年级语文下册下10古诗三首-竹石课件(共25张PPT)

日期:2024-05-23 科目:语文 类型:小学课件 查看:54次 大小:2564489Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 《竹石》 清·郑燮 郑燮(1693-1765),号板桥,江苏兴化人。清代书画家,文学家,“扬州八怪”之一。他一生只画兰、竹、石,其诗书画,世称“三绝”,是清代比较有代表性的文人画家。著有《板桥全集》。 探 究 读 根据朗读指导,朗读诗文,探究下列问题: 请你找一找诗中竹子都经历了哪些磨难? 《竹石》朗读时,注意断句重音,语气坚定,语调舒展激昂,情感饱满读出竹子的精神品质。 朗 读 指 导 竹 石 [清]郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 请你找一找诗中竹子都经历了哪些磨难? 立根破岩 千磨万击 东西南北风 解诗题 扎根在石缝中的竹子。诗人为自己的画作《竹石图》所题的诗。 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 咬定:比喻根扎得结实,像咬着青山不松口一样。破岩:岩石的裂缝 立根:扎根,生根。 原:本来。 句意:竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。 拟人 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 磨:折磨。 坚劲:坚定强劲。 任:任凭。 尔:你。 句意:经历成千上万次的折磨和打击,仍 然坚韧挺拔。任凭你从东西南北刮来狂风。 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 艰险、贫瘠的环境,突出竹子的坚韧顽强。 生长环境 作者这里为什么用“咬”?这样写有什么好处呢? 一个“咬”字使竹子人格化,它不仅写出了翠竹牢牢扎根于青山的情景,更表现出了竹子那种不畏艰辛、与大自然抗争、顽强生存的精神。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 特点 夸张,进一步描绘竹子的内在品格:不惧磨难和狂风、刚直不阿、潇洒乐观。 诗中“_____”一字更加突出竹子的这一品格。 任 古诗前两句中的“咬定青山、立根、破岩”和后两句中的“千磨万击”“东西南北风”有什么含义? 前两句既是指竹子的生存环境,也暗指人的坚定立场。后两句既是指恶劣的自然环境,也暗指人类社会中的种种磨难。 资 料 郑燮出身寒士子家庭,幼年丧母。乾隆七年出任山东范县知县,一年后调任潍县,十三年,乾隆皇帝弘历东巡至泰山,封他为书画史,十八年因饥荒为民请愿得罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才,痛恨官场腐败作风,同情底层百姓。他许多奉公为民的措施,触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益,被诬罢职。他性格旷达,不拘小节,喜高谈阔论,臧否人物,当时即被人称为“狂”和“怪”。罢官后居扬州,以卖画为生。 通过学习这首诗以及对诗人经历的了解,你有哪些体会? 诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”,但仍然具有“咬定青山”的坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照,诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 读一读 “咬定” “不放松”可以适当读出力度,表现出竹子的品性。 “千磨万击”可以读得慢一些、重一些,“还坚劲”语调略微上扬,表现出环境的恶劣和竹子的坚韧。最后一句可以读得舒缓、从容一些,把顽强自信的态度表现出来。 竹子在诗人的笔下有何特点?这种植物为什么会受到诗人的喜爱? 竹子倔强顽强,刚直不阿。竹在诗人的笔下不再只是一种单纯的植物,它具有了为人所追求的脱俗傲骨的高尚品质。竹是美丽的,更是值得人敬佩的! 请你用自己的话说说这首古诗的意思吧,比一比,看谁说的最好。 诗意:竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历过成千上万次的折磨和打击,仍然坚韧挺拔,任凭你从东西南北刮来狂风,它仍顽强生长。 《竹石》借物喻人,诗人通过咏颂立根破岩中的劲竹,含蓄地 。 表达了自己坚定 顽强、不畏艰险、刚正不阿的高尚情操 竹石 精神 特点 咬定青山不放松 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 状物 坚韧不拔顽强斗争 言志 立根原在破 ... ...

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