北师大版数学三年级下册 平移和旋转（一）-教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 三年级 学期 秋季 课题 平移和旋转（一） 教学目标 1. 结合生活经验和分类活动，经历观察、操作、判断、对比、归纳等活动初步感受平移和旋转现象，体会它们的特点。 2.会辨认生活中的平移和旋转运动。 教学内容 教学重点： 1. 在活动中感受平移和旋转的运动特征，会辨认平移和旋转运动。 教学难点： 1. 区别平移和旋转这两种运动现象，体会它们的特点。 教学过程 一、初步感知平移和旋转 （一）分一分 1.同学们，你有仔细观察过生活中物体的运动现象吗？其实，在我们的生活中物体的运动想象随处可见。（出示生活中收集的运动现象） 2.这些物体分别是怎么运动的？它们的运动方式相同吗？你能按运动方式将它们分分类吗？你会怎么分，为什么这么分？ 有同学将平着走的分为一类，在转动的分为一类。你们同意吗？ 二、认识平移和旋转的特点 （一）认识平移的特点 1.看一看 比一比 我们先来看第一类：红旗上升直直向上运动，推拉窗直直像右边运动，推动的箱子直直像左边运动。这几种物体在运动时有什么共同的特征？ 小结：看一看像推拉窗、升旗这样的运动我们叫“平移”。就是沿着一条线直直地走。可以上下走，前后走，左右走。 2. 试一试 请你试着做一个表示平移的动作。 想一想：物体在平移的过程中，形状变了吗？大小变了吗？那什么发生了变化？小结：它的形状大小不变，只有位置发生了变化。 （二）认识旋转的特点 1.看一看 比一比 我们再来看第二类，这些物体在运动时有什么共同特征呢？这些物体分别是绕着哪儿转动的？你能找到吗？像风车、方向盘这样的运动，我们叫旋转。旋转就是绕着一个中心点在转动，有转的慢的有转的快的。 2.试一试 请你试着做一个表示旋转的动作。说说你是绕着哪个点进行旋转的。 三、感悟提升平移和旋转 1．观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋 转的画“○” 2. 观察下面物体的运动，说说哪些是平移，哪些是旋转？ 3．涂一涂，把只通过平移能与图A 重合的图形涂上颜色。 4.出示笔直行驶的小车。 思考：在这辆小车的运动中，你能分辨哪些是平移？哪些是旋转吗？ 小结：生活中某个物体常常不只存在一种运动。 四、总结回顾 今天这节课我们一起学移和旋转两种运动方式。我们知道了平移就是沿着一条线直直地走。旋转就是绕着一点在转动。它们的形状和大小都不会发生变化。